乡村教师幸福在哪里

如今,幸福已成为教师言谈的一个热门话题。 我认为,教育者只有快乐、幸福,才能以积极的人生态度、开朗的处世性格和乐观豁达的处世心态去面对、影响、引导受教育者,才能使教育成为一种传递快乐与幸福的事业。     

《新序》人物言谈技巧略论

《新序》中的历史人物在口才艺术方面已取得了极高的成就,他们或机智巧妙,或透辟犀利,或单刀直入或迂回婉转的言谈,不仅显示了古人的言谈风格和智慧,更是后人学习的典范。他们的言语技巧是一笔非常珍贵的文化遗产,很值得我们继承和发扬。     

跟大师学习摄影的智慧

了解摄影有一种最好的方式就是从了解一位摄影家开始．从他的摄影作品、他的言谈以及细细地观察他是如何运用摄影技术进行创作的。     

也谈后进生的转化

<正>每个班级都会有一些学习懒散、言谈粗野、性格顽皮、行为乖张、我行我素的学生,我们把他们称之为后进生。后进生往往令教师操心、同学烦心、家长痛心。不过换个角度来看,后进生的形成不是与生俱来的,他们当中除了少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进     

"一言谈"与"群言谈"--中西教育观差异一瞥

了解比较文化有利于促进国际间的交流.主要就中西方国家在教育方式上的差异,通过一些实例分析来反映中西方国家在文化上的差异.     

于细微处关爱学生

班主任工作要从了解学生人手，主要了解班中每个学生的政治表现、道德品质、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、学生的家庭情况、社会生活环境及其对学生的影响。及时掌握学生动态，做他们的知心朋友。利用课下时间诚恳的与学生谈天说地；或与个别学生进行心理沟通。课下交流气氛活跃、轻松愉快，很多平时不太爱说话的孩子去掉了拘束和羞涩，也积极参加起来。言谈中我听到很多同学的直言，臂如：     

信任是快乐的源泉——借鉴“多元智能”理论转变教育理念的尝试

中国有句俗话：人各有所长。放眼四顾，我们常看到生活中，有人工于运算，有人精于言谈，有人长于舞蹈，有人专擅绘画……     

“资教，是我人生的一笔财富”——记资教大学生刘茂材

正在竹溪县二中资教的刘茂材尽管略显腼腆,但是在言谈中却表现出少有的老练,像是一个地道的“老教育”,如果不是二中校长蔡东生介绍,记者还有点怀疑他的真实身份。理性的选择老家在山东省日照市的刘茂材,2004年6月毕业于湖北中医学院中医学专业。在五年的大学生活中,他成     

人总要学着自己长大——走近牛剑锋

第一次听说牛剑锋的名字，还以为是个男孩。后来在训练馆看到她，才发现原来是个细眉细眼细身条儿的女孩，鼻音略重的声音说起话来虽不是细声细语，但也从不高声言谈，加上性格内向，牛剑锋给人的第一印象与她的名字简直判若两人。     

记者不该忽略的“小节”

提起怎样做一个优秀的新闻记者，人们往往首先想到的是：要具有较高的政治水平、高尚的品德、优良的作风、渊博的知识、敏锐的观察力、高超的采访本领和熟练的写作技巧等。