树立科学的发展观搞好高职院校规划建设

在高职院校的规划建设中，要树立科学发展观，要坚持全面发展、协调发展、可持续发展和以人为本的思想，处理好事业规划与基建规划、建学院和建房子、建筑文化与生态文化等关系。     

技工院校学生多元智能状况实证分析 ——以江苏省常州技师学院为例

技工院校的学生通常在受教育的过程中会表现出种种不良的群体特点,给学生教育管理工作带来困惑和挑战。通过引入多元智能理论,制定量表并施测,发现教育对象整体和个体在语言表达、数理逻辑、视觉空间、音乐、身体运动、人际关系、自我内省、自然观察等八个方面所潜藏的智能,以及不同智能之间既相互独立又相互联系。从样本的不同方面比较技工院校学生多元智能的差异,为学生开展个性化教育和运用多种智能提高解决问题的综合能力提供了可能,对技工院校学生的能力培养、素质养成具有重要的现实作用和长远意义。     

长春汽车工业 高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校是国家教育部门认定并由中国第一汽车集团公司出资承办的普通高等学校,2006年学校被确定为28所国家示范性高职院校之一。     

谈精品智能建筑专业实践教学体系的构建

智能建筑是一种新兴建筑,它是现代计算机技术、通信信息技术、自动控制技术、图形显示技术在建筑领域的综合应用.为了适应我国智能建筑迅速发展的形势,加快智能建筑专业技术人员的培养.我校及时开设了智能建筑专业,该专业于2002年被教育部评为高职高专精品专业.在专业的建设过程中,构建适合专业发展的实践教学体系是关键之一.     

关于提高应用型本科院校教学质量的思考——基于常熟理工学院的探析

教育质量是应用型本科院校的头等大事，提高教学质量需要解决思想观念、教学管理、师资队伍、教学研究4个层面的问题。进一步提高教学质量需树立“一种意识”、突出“两项重点”、构建“三个机制”、夯实“四个基础”。     

高职院校应实行双学分制

高职院校实行双学分制很有必要。要做好这一工作,必须建立整套的实验实习标准和技能测试标准等,确定教学近期目标和远期目标,建立健全考核激励机制,加强学生动手能力的培养。     

高招录取院校端数据处理及分析系统的构建

介绍了构建一个集成现有高招录取系统为院校端使用的B/S模式系统,处理数据、打印通知书、邮寄地址、花名册,并作出统计分析,构造各种重要数据统计图,为高校招生部门下一年度招生提供参考;同时,该系统可提供网络平台供考生查询是否被该高校录取。     

艺术与审美的融合——论高职院校艺术类专业课程融入审美教育的可行性

艺术类专业课程具有其它专业课程不同的特点,学生在基础能力和擅长技能上差距较大,开展有针对性的审美教育有助于提升艺术类专业教育的有效性。本文重点分析艺术专业课程融入审美教育的可行性及开展策略,以培养学生的健全人格、和谐身心,成长为服务社会的高素质人才。     

论高师文科学业成绩考试改革

当今高等师范学校要为基础教育课程改革的深化培养符合其标准的师资，这种社会的需要就要求高师学生的培养目标与其相适应。而当前作为高师文科对于所要培养的学生学业成绩的评价方式——考试，存在着种种问题，需要在理念、内容、方式等方面进行改革，以培养出具有宽泛知识面、较强的创造能力和实践能力的真正优秀毕业生，更好地服务于社会。