基于"翻转课堂"的计算机软件类课程学习活动设计方法应用的效果研究

运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果.研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒体动画制作(Flash)》课程为例)中,采用"翻转课堂"学习活动设计方法组织教学,学生的学习成绩(包括理论成绩和作品成绩)更加理想且具有较强的协作交流能力,学生对基础理论知识和操作技能的掌握更扎实.     

浅谈职校计算机专业分层教学

在职业学校计算机软件类课程的教学中,改进课堂教学模式,从实际出发,结合计算机软件类课程特点,制作分层课件,开展分层教学,师生共建和谐课堂。     

计算机软件版权保护问题及改进路径研究

计算机软件技术作为一种典型的创新性智力成果,必然要寻求知识产权的有力保护。我国对于计算机软件版权的保护存在许多欠缺,了解计算机软件保护中存在的问题,探讨改进路径,尽快建立计算机软件保护体系,对软件行业的持续健康发展有着重要的现实意义。     

基于IEBOOK平台的教学案例设计

邓小平同志曾提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”一直指引着中国的教育改革与发展。现代教育技术和信息技术使得教育观念、教材的形式、教学环境、教学方法和手段都发生了变化。随着计算机多媒体技术的迅猛发展,运用最新的计算机软件、崭新的教学平台开展教学,已成为教育领域内的一大亮点。目前教学辅助软件形式多种多样。笔者通...     

赣南师范学院数学与计算机科学学院

数学与计算机科学学院创建于1958年，经过近50年的积淀，形成了“求真务实，团结进取，开拓创新，乐于奉献”的优良院风，创出了“强化理论基础与实践能力，培养创新意识与敬业精神”的办学特色，在人才培养、队伍建设、学科建设、科学研究等方面取得了良好成绩，为学校发展做出了贡献。     

我国计算机软件版权现状及存在形式

在当前的市场环境下，业界公认盗版是阻碍中国软件产业发展的主要障碍之一。下面我们就从市场现状、政府对策、厂商对策以及软件版权的具体表现形式等方面对我国的版权现状进行分析，特别是希望读者对其有一个全面了解，提高在日常生活中对正版、盗版软件的辨识能力，积极参与到使用正版软件的行动中来。     

计算机软件的版权保护探析

计算机软件的迅猛发展促使各国逐渐加强了对计算机软件的法律保护,目前存在的保护模式有:版权法保护、专利法保护、商业秘密保护、专门立法保护等,版权法保护成为了各国普遍采用的保护模式.木文主要结合我国计算机软件版权保护的现状,存在的问题等进行探讨,从而研究其必要性和迫切性,并在版权保护优缺点的基础上提出一些完善意见,希望能对促进我国软件产业的发展有所帮助.     

计算机软件在数学教学中的应用

职业教育是一种专业性较强的学业教育,它与自然环境和社会活动密不可分。因此,如何将教学与实践有机结合成为了教育界普遍关注的问题。随着计算机及其网络的普及,学校教育与现实社会沟通的桥梁得以畅通,因此,应当充分发挥计算机软件在数学教学中的应用,加强现代教育技术和数学教学的联系。     

关于提升普通本科院校计算机软件专业教师实践能力的思考

清华的百年校庆,引起了大家对清华是继续培养高级工程师还是科学家的探讨,但是对于普通高等院校,培养应用的工程师型人才,应该是个不争的事实。凡事先解决思想问题,其次是方法问题,再次是落实问题。培养具有较强实践能力的应用型人才,是高校发展的根本。提高高校教师的实践能力是这一培养目标得以实现的重要保证。计算机软件专业要进行应用型人才培养模式改革,其中师资队伍建设是关键。本文在分析目前计算机软件专业应用型本科师资队伍建设中存在问题的基础上,着重从5个方面提出了提高教师实践能力、加强师资队伍建设的具体措施。     

计算机软件技术进步与版权法保护的法理思考

通过对计算机软件技术进步中进行法律保护的版权法选择,版权法适用以及版权法拓展的分析,阐述了版权法保护计算机软件技术的必然性及其争议,以及数字网络技术环境下对计算机软件技术进行法律保护的新趋势,认为法律的选择,适用乃是由一定的利益商定的,提醒我国在修订知识产权法律过程中,既要注意国际化趋势,同时更应该促进我国的技术创新和保护民族利益。