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81.
嘉庆末道光初 ,浙派在江浙词坛继续活跃着 ,常州派是在道光二十年( 1 83 2 )前后才逐渐取代浙派成为词坛盟主的。以周济为代表的常州派词人 ,继承发展了张惠言“意内言外”的词学主张 ,对浙派谨守声律的创作倾向提出严厉的批评 ,又吸纳了浙派词学中重词格的合理成分 ,创造性地提出了融意格于一体的“寄托出入”说和“宋四家词”论 ,这说明道光年间词学思想呈折中融合的发展走向 相似文献
82.
潜在性信息资源的认知过程——由传递到社会化的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
董玲 《图书馆理论与实践》2002,(6):45-46
潜在性信息资源是当前人们利用和开发的重点,本文通过传递到社会化的认知过程来分析潜在性信息资源如何转化为可利用的信息资源,并探讨了相关的理论与方法。 相似文献
83.
84.
认为在机械制造图课教学中,应增强学生的责任感,增加教学的趣味性;运用科技手段,提高学生的空间想象力;同时还应坚持一些传统的教学方法。 相似文献
85.
谭妹冬 《贵阳金筑大学学报》2002,(1)
本文针对目前高等师范教育中,学科教学法课所存在的问题,强调了这一学科在高等师范教育中的重要地位以及如何加强这一学科的教学与研究的具体方法。 相似文献
86.
案例教学法再研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李升朝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
案例教学在法律课中占有重要地位。教学案例的积累 ,是实施案例教学法的前提。如何与课本结合 ,是案例教学法成功的关键 相似文献
87.
公共图书馆认知教育和需求培育 总被引:5,自引:0,他引:5
尚庄 《图书馆理论与实践》2002,(1):31-33
当今公共图书馆在大力发展数字化、网络化的同时,不能忽视公众图书馆意识谈薄、社会需求相对不足的事实,应采取相应措施,对公众进行图书馆认知教育和图书馆需求培育,以提高图书馆的利用率。 相似文献
88.
触摸那只无形的巨手--基于公共信息资源及其认知机制的认识论(上) 总被引:15,自引:10,他引:5
张欣毅 《图书馆理论与实践》2003,(1):7-11
作者倡构以“公共信息资源及其认知机制”为业界理论与实践双重范式的框架范畴。本文立足于哲学认识论的立场,力图通过对这一框架范畴内的深层认知机理的剖析,把研究方向引至业界本体存在背后的社会精神性动因。 相似文献
89.
董俊 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):95-96
在排球教学中运用心理调节教学法的实验研究表明:高校排球的教法改革要根据大学生的生理、心理、智力等 特点,充分体现“身”、“心”一致的教法模式,这对促进大学生排球技术的掌握和运用有着明显的教学效果。 相似文献
90.
新闻,这一概念的要义之一就是忠实的反应客观世界的发展、变动的面貌。让人们了解他们得以生存的外部世界的真实情况,以便遇到重大情况时能及时作出符合实际的应对措施,从而让问题得到恰当解决,由此推动着人类社会的不断进步。然而人们赖以 相似文献