后疫情下德国“双元制”职业教育与培训:困境与出路北大核心

新冠疫情暴发使全球教育系统遭遇重大挑战。在疫情和后疫情时代,德国“双元制”职业教育与培训严重萎缩,面临一系列困境,主要表现在疫情和后疫情期间“双元制”培训对年轻人的吸引力下降、中小微企业参与培训热情进一步降低、“双元制”职业教育与培训主体地位受到学校职业教育的挑战以及就业市场对于高学历人才需求增加。面对疫情对德国“双元制”职业教育与培训市场带来的冲击,德国政府通过一系列数字化项目和促进政策为“双元制”职业教育的健康发展提供保障,奠定了后疫情时代经济复苏的基础。主要举措包括:加强法律体系建设,增强经费保障;扩大宣传,增强职业教育吸引力;调动中小企业积极性,激发培训市场活力;改革课程体系;实现培训供需匹配;提升数字化水平,拓宽学生出路。     

民营书店向何处去

本文所指的民营书店，是指由民间资本投资设立的，不接受国有、集体资本的参股和经常性的政策支持，在市场上通过租赁或购买的方式获得经营场所，进行以销售正版书籍为主营业务的经营性机构。     

西蒙斯用公式打败市场的故事(21)

黑天鹅飞来了对于长期资本管理的教授来说,市场上的这些"傻瓜"在不久的将来会忘掉上一次的错误,再次过激,再次给聪明人提供机会。1998年年初,亚洲金融危机仍然在持续,一些股票期权的价格上涨,根据教授的公式可以算出市场预测未来的波动性将会是20%以上,长期资本管理认为这属于过激反应,于是开始出售波动性。直接出售波动性的另类金融合同现在很常见,当年并不太常见。     

心理资本视角下高职贫困生心理健康教育问题探析

文章从心理资本的自信、乐观、希望三个维度提出了高职贫困生心理健康存在的问题,并提出了高职贫困生心理健康教育的途径。     

探讨工作室制模式在高职平面设计中的具体应用方法

现阶段,许多高职院校继续沿袭传统的教学模式,教学目标模糊,教学规划不明确,加之其平面设计专业的资源有限,教师实践经验不足,评估考核反馈也存在漏洞,导致该专业的教学效果很难保证,教学质量无法提高。鉴于此,本文将探讨如何将工作室制模式应用于高职平面设计教学,以期为推进高职教育稳步发展提供参考或借鉴。     

风正一帆悬——芜湖市职教中心掠影

芜湖市职业教育中心、芜湖应用技术学校是首批教育部推行德国"双元制"职教模式的全国试点学校之一,首批国家级重点职高,国家中等职业教育改革发展示范学校,安徽省重点骨干示范学校;省职教先进单位。学校被省劳动和社会保障厅确定为     

工学结合内涵探析

工学结合实践的开展离不开理论的支持,理论研究的薄弱已经成为制约实践开展的重要原因.工学结合研究需要形成一个理论体系,而内涵是建构理论体系的逻辑起点.工学结合内涵的界定需要从纵向的历史维度和横向的现实维度进行考查,以此为工学结合内涵的界定确立理论依据.工学结合内涵的界定要兼顾历史上不同的发展形态以及国外的现实特征,并结合自身独特性,以此为基础确立内涵的要义.     

特别的方式给特别的你

教育家苏霍林斯基曾说：“每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。”的确，我们面对的每一位学生都有自己的独特个性、情感和需要，在学习上具有不同的发展水平。但是，当下的班级授课制，由于教学内容、教学方式的统一划归，必然会导致原本就不在同一起跑线上的学生跟不上，从而形成了所谓的“后进生”。其实，从某种意义上讲，大多数所谓的“后进生”学习跟不上，主要不是智力问题，而是因为包括教育环境在内的多种因素的综合。     

试析高校人才资本运营的具体措施

高校既是投入人才资本的重要领域,又是产生人才资本的重要基地。高校做好人才资本运营,必须要建立一套具有制度保障的运行机制,全面创造适合创新人才引进与成长的宽松、良好的环境氛围。     

亚洲不要变“压洲”

正"压洲"是指如今西方资本向亚洲转移,同时也将压力转移到了亚洲。如此一来,亚洲似乎变成了"压力之洲"。一个人的承受能力是有限的,每个地方各自的承受能力也不同,不能超负荷运转。一旦超负荷运转时,就会出现这样