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121.
一、治疗高血压方剂 柴胡枳桔汤柴胡、黄芩、枳壳:桔梗、雨前茶、陈皮各7克,制半夏、生姜各10克,水煎,二次分服。主治寒热往来,两头角痛,耳聋目眩,胸胁满痛,舌苔白滑,脉弦而数者。可用于高血压、神经衰弱的头昏目眩等症。 相似文献
122.
心是太极论——从“道”初探太极拳 总被引:2,自引:0,他引:2
曾经有这样一个故事,两个和尚见庙内旗幡飘动,一个就说是旗在动,另一个则说是风在动,为此争论不休。结果一个小和尚一语解决了这场争论。他说是你们的心在动。听而不闻,视而不见,是谓心静。心动意行谓拳,形体不动心意动,也谓之拳。形体动心意不动才不是内家太极拳。本文所论,即指此意。 相似文献
123.
铜跟硝酸银溶液置换反应实验及机理分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了用摩擦发烫后的粗铜丝分别跟加热后已酸化的硝酸银溶液及很稀的硝酸银溶液进行反应,在短时闻内分别置换出了效果较佳的海绵状晶体银和附着牢固致密且光亮的金属银.并对其沉积的机理进行了讨论。 相似文献
124.
高中化学教学的重要定量仪器之一——酸式滴定管,是一种准确测量或量取溶液体积的量器。使用时,若用课本上的方法,排除酸式滴定管尖嘴中的气泡,往往初学者很难达到目的,操作相当困难,有时将标准液放完也赶不完尖嘴中的气泡。我在《中国教育技术准备》第76期 相似文献
125.
我校是国家级课改实验区的实验学校 ,九年级学生使用的义务教育新课程标准实验教科书(人教版·化学 )第 33页指出用双氧水制取氧气 ,但未要求具体制取方法。为了挖掘教材潜在的功能 ,笔者组织学生对双氧水催化分解制取氧气的实验装置进行了探究。1 学生部分作品的装置图 (见图 1)图 12 操作要点①分别向A中加入适量 10 %双氧水溶液 ,向B中加入少量二氧化锰粉末。②通过挤压 ,使A中双氧水进入B内 ,反应制出氧气。③用带火星的木条检验。3 优点①所制仪器制作简单、成本低廉、效果明显。②所用材料源于生活中的废弃品或易寻物品 ,有利环… 相似文献
126.
高校健康教育的实施与改革 总被引:6,自引:0,他引:6
针对我国高校健康教育现状及存在的问题,就健康的完整概念、高校健康教育的内容、高校健康教育的方法和健康教育的改革途径进行了论述,以期全面科学地提高大学生的健康水平。 相似文献
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