评侯新磊老师《英国的制度创新》教学设计与实施

侯新磊老师设计与执教的《英国的制度创新》,以厚重的底蕴、精妙的设计、个性化的展示博得好评。笔者认为,他的教学理念和做法对克服当前历史教学中存在的误区有一定意义。     

精心设计问题串 引导学生探究学习

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在基本理念中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.如何落实这一理念?实践证明落实的途径有很多,我们经过长时间的思考认为,实施问题串教学就是其中一个有效的策略.     

新课程改革下中学信息技术课堂作业的设计

新课程倡导自主合作探究的学习方式,而作业在这中间担任了重要角色。信息技术不同于其他学科,信息技术的作业大多反映在电脑中,属于无纸化作业。学生在完成作业过程中存在很多弊端：作业完成率不高,小组合作中大多由一两个同学完成,且抄袭、复制现象严重,创新不够,有些限于设备条件的落后,根本完成不了教师所布置的作业,     

第七届“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛（2011～2012）征稿启事

总主题:向着太阳奔跑总主题设计背景与内涵解读:1.近年全球大灾难频发,于是世界末日之说又引发媒体关注与讨论。关于人类的命运和前途,乐观派与悲观派都有自己的理由和市场。我们的价值判断与价值导向是:只要全世界携起手来,用人类命运共同体思维对待所发生的一切,人类的前途将一片光明。     

＂需要多少钱＂教学设计及设计意图

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年上册4-6页教学目标1探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算。     

大开眼界

北京大学:游戏光盘玩新潮录取通知书的袋子里附赠了一张名为北大英雄的游戏光盘。在以北京大学校门为背景的幻灯片上,两行字映人眼帘:北大,从今天起,这个名字将和你紧紧相连,或许它还能够影响你一生的轨迹。游戏模拟了一系列例如注册、领取校园卡,熟悉校内选课、学生资助中心、社团、食堂、图书馆等校园生活的场景。游戏制作者还用4个学期模拟4个学年,并设计了相应的学分。游戏的最后,同学会面临出国、工作及读研三个结局的选择。     

基于工作过程的“教、学、做”一体化课程开发与实践--以《电工基础与技能》课程为例

探索中职《电工基础与技能》课程“教、学、做”一体化教学的方法与思路,提出了基于工作过程的教学理念,并阐述《电工基础与技能》课程改革思路和具体的教学情境设计。     

“双减”背景下素养导向的跨学科微项目作业设计

基于“双减”政策探索了素养导向的跨学科微项目作业设计,通过大单元设计和大概念来改变学科知识点碎片化及学科过于独立等问题,借助作业设计达成了素养培养目标,取得了一定效果。     

从生活走向物理 从物理走向社会——“机械能守恒定律”教学设计

本文以机械能守恒定律的教学设计试图体现物理教学“从生活走向物理,从物理走向生活”的教育理念。     

“ATP的主要来源——细胞呼吸”(第1课时)的教学设计

针对生物新课程改革,对ATP的主要来源——细胞呼吸这一节第一课时的教学进行设计和实践,从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面进行归纳,深入浅出、设计新颖,充分体现了自主、合作、探究教学模式实践意义和效果。