加强中华优秀传统文化教育的实践研究

中华优秀传统文化作为我国悠久历史长河中留存下来的瑰宝,是中华民族之魂,要想实现中华民族伟大复兴,要注重对中华优秀传统文化的弘扬及传承。在当前社会经济发展形势下,国内外经济、文化等领域的交流日益频繁和深入,外来文化对中华优秀传统文化造成一定冲击,推动了传统形态的转变。鉴于这一实际情况,必须加大对中华优秀传统文化的弘扬与传承,彰显中华文化的风华和魅力,彰显中华优秀传统文化的生命力及影响力。本文将围绕着如何弘扬和传承中华优秀传统文化进行深入研究。     

代际传承背景下家族企业治理模式选择——基于进化博弈的分析

简析中国家族企业已走到了代际传承的重要关口,运用进化博弈的方法分析代际传承背景下家族企业治理模式的选择问题,研究指出:中国家族企业创立时间较短,企业成熟度较低,因而宜采用"一般经营决策权交由职业经理人,重大决策权仍由家族把控"的折衷治理模式。     

平讲戏(福安市)的历史文化探究

国家级非物质文化遗产代表性项目名录平讲戏(福安市),因其根植于民间,用福安本地话唱演戏文,深受百姓喜爱。2014年《国务院关于公布第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》中,将"平讲戏"(福安市)批准为国家级非物质文化遗产代表性项目名录。福安市平讲戏艺术传承中心成为该剧种的唯一保护单位。     

文化传承视域下大中小学思想政治教育一体化建设

文化是国家和民族持续发展的精神动力源泉,在文化强国建设的背景下,推动文化的传承与发展,已经成为社会经济建设的重要一环。思想政治教育与文化传承密切相关,一方面,文化的传承是当代思想政治教育面临的时代命题;另一方面,思想政治教育能够作为文化传承的载体,对促进文化的传播发展具有重要现实意义。在大中小学思想政治教育一体化建设进程中,将文化传承融入思想政治教育,能够在丰富思想政治教育内容的同时推动文化的创新发展,将文化教育贯穿于学生学习经历的始终,能够为培养社会主义建设者与接班人起到重要的保障作用。     

恩施土家族民歌的传承与发展

恩施是土家族人民聚居的地区,同时也是有着丰富民歌文化的地区,在新时期如何更好地实现土家族民歌的传承与发展,是一个迫切需要解决的问题.本文认为,在民歌传承与发展的途径上,需要从多角度进行考虑,如利用第三产业促进民歌传播、建立民歌研究机构,推动理论建设等,只有运用多元化的途径,才能够形成有效传承与发展机制.     

南阳大调曲子的发展传承研究

本文以内乡县调查为例,对南阳大调曲子的发展传承进行研究.南阳地区曲艺众多,其中南阳大调曲子是很有代表性的曲种,曲目众多,但近几年遭遇严重断层,如今爱好者们均为中老年,少有年轻人愿意去学习传承,如何保护传承好我国的历史曲艺文化,是值得研究的问题.     

永新盾牌舞的风格特征与活态传承探析

作为首批国家级非物质文化遗产的新盾牌舞,又叫藤牌舞,是以盾牌、短刀、铁叉为道具而跳的汉族民间舞蹈形式,集舞蹈、音乐、杂耍、武术于一体,主要分成两路来对垒破阵、相互攻守,阵式变化多端,神采各异.本文从永新盾牌舞的舞蹈本体出发探究其风格特征与活态传承,旨在能够帮助观众更好地解读永新盾牌舞的精神内核,并对其保护传承有一定...     

广州市番禺区市桥实验小学 传承 发展 融通 创新

番禺区市桥实验小学创办于2002年9月,现有学生两千多名。在校训"传承发展融通创新"的引领下,通过建构"升旗手、践行者、绘本家、追梦人"四大模型,有效实施人人系列校本课程,铸就了特色与品牌。这是诗意盎然的学园。晨读晚诵。     

初中语文教学中传承传统文化的策略

部编版语文教材中含有丰富的传统文化因素,如汉字、文学及哲学等。语文教师在教学中,要通过做学生学习传统文化的榜样,营造良好的传统文化学习氛围,挖掘语文教材中的传统文化等手段,促进传统文化的传播,拓展初中生的视野,培养初中生的文化自觉意识和文化自信,为初中生热爱、保护与传承优秀的传统文化奠定基础。