生态课程观探析

我国课程的改革,挑战与契机并存,课程观的更新又是课程改革顺利进行的基本前提,用什么样的课程观来指导课程设置成为目前亟待解决的问题,本文引入“生命”,“和谐”等理念,以生态课程观的发源,发展为切入点,对生态课程观进行了全面的解读。     

谈旧体诗借鉴新诗问题

本文首论对待传统的正确态度：既要批判继承，又要发展创新；既不能抛弃，也不能固守，接着，从四个方面详细借鉴新诗的优点，探计旧体诗的发展取向：一要面对现实，拓宽题材领域，向火热的社会生活汲取诗情；二要深入生活，开拓思想意境，表现时代生活的本质和当代人的精神风貌；三要革新语言，提炼现代语和口语入诗，更好地表现时代的特点；四要放宽格律，提介使用现代口语为准强的中华新诗韵，放宽平仄和对格律，使旧体诗走向更宽阔的天地。     

用诵读激发文言文学习兴趣

言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体。在语言交际应用层面，言表达几乎从未走进过我们的生活，因而也就不会有鲜活的语境。加之对于大多数学生而言。学习言的目的可能更多的是为了应付考试。很难上升到提高审美情趣和化体认的高度上，因此学起来感觉是不得已而为之。[第一段]     

生态文明内涵浅析

本文主要分析阐述生态文明的内涵元素、基本特征以及中国特色生态文明的内涵,并指出,中国特色生态文明符合广大人民群众的最根本利益,顺应了人类文明发展的历史潮流,不仅具有民族性意义还有世界性意义。     

消极心理因素在英语学习过程中的阻碍作用

心理因素在学生学习英语的过程中起着极为重要的作用，而消极心理因素的存在对英语学习产生了极大的阻碍作用，只有帮助学生避免消极心理因素的产生、保持积极的心态，才能使他们更好地学习英语。     

浅谈蒋子龙与谈歌的现实主义小说世界

通过蒋子龙与谈歌现实主义小说世界的比较，进一步揭示二位作家的创作旨越，性格相异的艺术形象，不尽相同的风格及两种语言，两种观念，所反衬的时代变迁和作家不同的价值取向。     

论教材的生态式设计

知识在教材中应以“动姿化”的方式存在,为此,教材设计应依循生态式设计这一基本理念。生态式设计强调在教材中建立一种良好的知识生态关系,突出知识间的内在关联,特别是它们之间的互补共生关系。具体说,必须加强知识与生活之间、知识与学习者的个人经验之间以及相邻学科(或学习领域)之间的联系。     

伊犁师范学院硕士授予学科、专业介绍

2006年1月23日，经国务院学位委员会第二十二次会议审议批准，伊犁师范学院被增列为硕士学位授予单位，同时批准了三个学科、专业点：中国少数民族语言文学(突厥语族)、基础数学、光学。成为硕士授予单位标志着我院的办学层次上了一个新的台阶。这对于培养和吸引大批高素质各民族人才，满足我区经济、社会快速发展的需要，巩固边疆的安宁，促进各民族共同进步，建设和谐社会都具有十分重要的意义。硕士学位授予单位的申报成功是我院全体教职员工几十年来克服边疆艰苦条件，不断探索与改进本科教学，不断提升科研能力与学术水平的结果。尤其…     

在教学中培养学生的创造性思维至关重要

在教学中,教师要训练学生的思维品质,培养学生创造力,让学生掌握创造思维方法。具体内容有思维的求异性、发散性、联想性……