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91.
陈健 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
运用走访法、问卷法、实验法和心理测试等方法,初步构建了大学生篮球运动员积极自我暗示语体系,即赛前、赛中和赛后积极自我暗示语共计25条,并对其使用效果进行评价,从整体来讲,使用积极自我暗示语对改善大学生篮球运动员的比赛情景的认知水平是有效的,并且效果有性别差异,有角色重要性差异。 相似文献
92.
杨蕙 《黔东南民族师专学报》2008,26(1):136-137
从学生翻译过程中心理定势的表现着手,分析两种语言文字表达上的心理定势差异对语言习得的影响,并探讨在教学中如何帮助学生克服这一心理定势对英语学习影响的措施。 相似文献
93.
戏文俗语是民众对生活的直接反映,是相关时代社会生活最富有历史质感的话语符号。这些唱腔台词、野语村言为我们保留了丰富的历史信息,使我们可以窥探已成为历史的往昔生活。 相似文献
94.
我国学术会议文献馆藏建设与利用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
简要分析了我国学术会议文献馆藏建设与利用现状,提出了建设和开发我国学术会议文献资源的若干意见及对策,如:建立国际会议文献馆藏篇名数据库,建立学术会议文献专题网络资源库,加强馆际合作,利用网络开展用户个性化服务等,以进一步提高会议文献的利用率。 相似文献
95.
论文集中考察了英国、美国、德国和日本等发达国家的馆际资源共享与文献传递的实践做法,分析并概括了其中的一些共同特点,同时也扼要指出其中尚待解决的问题.本文旨在为促进我国的馆际资源共享与文献传递的建设和发展提供有益的借鉴. 相似文献
96.
王家和 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):108-109,112
本文主要列举英汉两种语言中较典型的表意相对应的,并对它们的表意文化内涵进行深入的分析和比较。 相似文献
97.
98.
99.
刘圣华 《徐州教育学院学报》2002,17(3):31-33
对孔子是否修过《春秋》,有两种对立的意见:一是认为《春秋》是孔子所作或修,如孟子、司马迁、班固、王充、臼寿彝、卫聚贤、苏渊雷等;一是认为孔子未曾写作或修过《春秋》,如王安石、钱玄同、顾颉刚、杨伯峻等。本认为孔子取鲁史旧,并劳采他国诸史,编次而成《春秋》。 相似文献
100.
沙凡 《徐州教育学院学报》2002,17(1):112-113
朗诵的言态表达包括口语和态势语两种部分。其表达形式的美学内涵体现有:朗诵的言态表达是富有情感的表达,是富有形象的表达,是富有变化的表达,是口语和态势语相结合的表达。 相似文献