也谈“江南草长”之“长”的读音

《学语文》2001年第6期所刊赵作俊《“江南草长”的“长”怎么读》一文(下称“赵文”),认为应读Zhang,并提出两点理由:“首先,读zhang,作动词用,取勃发生长意,具有动态感……读作chang,则为形容词,与‘短’相对,描写的只是一种静止不动、有形无神的景物,语意呆板乏味,表达效果就     

美读的基础

“百尺高楼，起于累土”，任何知识的获得都要有其基础，“美读”亦不例外，而且是多方面，难以把握的。这里只谈和其最密切相关的三个要点，我概之为“三调”：     

普通高校音乐教学探析

音乐教育是全面提高学生综合素质的重要环节，高校教学安排首先要认真分析学生的现状，认真做到因人施教，在启发学生兴趣的前提下，使学生自觉加入到学习音乐过程中去，从而达到即有心灵的净化，又有情操的陶冶，既有感性的领悟，又有个性的创造，也使音乐的美得到升华。     

浅谈图书馆人际关系

人限关系在图书馆同样按规律存在着，有必要将人际关系管理纳入图书馆管理中，从而促进用户和读者更多更好地受益于图书馆，因而，应很好地认识并处理好图书馆的人际关系。     

认真做好几个坚持着力办出刊物特色--本刊近年来编辑工作的回顾

本文从五个方面，分析总结了《图书情报知识》近年来的编辑工作情况。     

应让“钓技大课堂”成为精美读本

因为业务太忙，另外视力也衰退得很快，所以自2D00年宜春第十六届全国钓赛之后，我基本退出了钓鱼比赛。然而，旧日钓友，新交渔客聚在一起，总是离不开钓鱼话题，说得最多的就是悬坠钓法与传统钓鱼技术的结合，以及野钓中怎样避小鱼和选择钓饵。     

自读,语文学习的必由之路

语文学习,说到底在于语感的培养。有了对语言直接灵敏的感觉能力,学生不需要进行语法、逻辑、修辞等理性分析,就可以直觉辨识言语的正误、优劣、美丑,并能得之于心,应之于手,不假思索地自由运用,甚至达到出神入化的境界。遗憾的是,半个世纪以来,语文教学过分强调知识性、思想性和科学性,加之人们对语文学科性质任务认识的偏颇,以及应试教育的影响,致使人们忽略了语文学科的人文性,语文教学一度走向“旁门左道”。其实,反观传统,中华民族素来重诵读《。吕氏春秋·博志》说“盖闻孔丘、墨翟,昼日疯诵习业”。韩愈“口不绝吟于六艺之文,手不停…     

论《平复帖》与吴人书法北大核心CSSCI

故宫博物院藏西晋陆机《平复帖》,是著名的传世法书巨迹,关于其书体,宋代以来即众说纷纭,至今尚无统一结论。出现这一现象的原因,与“吴人书法”在书史体系构建中的缺失有很大关系。东晋葛洪《抱朴子》记载,三国时期,江南形成了与中原风格差异较大的吴人书法,其特点是用笔古拙受行书影响较小。东吴灭亡后,吴人书法家出现了改学中原新书风的潮流,但从《南史》和唐代窦臮《述书赋》所收录吴人书法家作品的品题,可以发现,直到南朝初年,吴人古拙保守的书风仍在延续。吴人书法的视野,为理解《平复帖》书体问题及书写年代,都提供了新的思路。     

浅论少儿图书馆的阅读指导服务

少儿阅读指导服务是一项科学性和实践性很强的工作。通过分析我国公民阅读尤其是少年儿童闳读的现状,提出了少儿图书馆应加强阅读环境建设及馆藏资源建设,并就做好少儿阅读指导服务工作提出了具体措施。     

五四时期的《兰州城池图》赏读

某民间收藏家珍藏4屏条通景《兰州城池图》,原装原裱,弥足珍贵。据题款,系兰州画家狄进翰所绘敷彩山水画,画面大致西起小西湖,东至雁滩,南抵皋兰山、龙尾山,北及白塔山,真实展现了1919年代兰州城池及近郊的景观、历史风貌、民俗风情,具有重要的存史、研究、观赏价值。画心通高134厘米,之一阔65厘米,之二阔68厘米,之三阔68．5厘米,之四阔65厘米。