“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习研究

学习英语的方式多种多样,要找到适合的学习方式并养成一个好的学习习惯是学习英语的重要手段,要提高学生学习英语的自主能动性就要创新教学模式提高学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语各方面的综合水平。就此,本研究针对当下小学高年级英语预习现状进行分析,之后探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略,促进该方面发展。     

在语文教学中培养学生学习兴趣的几点做法

一、注重课前预习激发兴趣 古人云：“凡事预则立．不预则废。”在学习一篇新课文之前．教师必须要求学生认真预习。预习要求一般围绕以下内容要求学生：1．给课文标上序号；2．用工具书解决自己在阅读中遇到的陌生字词．消除阅读障碍：3．初读课文，用圈点批注的方法朗读课文．在阅读过程中写上自己的感受和体验、见解等；4．提出自己不理解的问题，并打上问号；     

预习背景下的数学教学跟进策略

在学生的数学学习中,预习的重要性不言而喻。我校从2010年开始,就开展了以课前预习为突破口的有效课堂的探索,尝试把学生的学习前置,在课堂上腾出更多的时间用于知识的学习与应用,从而提高课堂效率。通过实践,学习前置式的课堂教学已取得一定的成效,但暴露出来的最大问题是:在学生预习之后,     

培养学生自主探究能力 提高物理教学效率

高中物理自主学习的过程可分为学生课前预习并寻找疑难点;教师课堂教学与学生提出预习疑问;学生课后自主总结,搞清物理原理的本质等三个阶段.经此三个阶段,既可以锻炼学生对于物理学习的自主探究能力,又可以提高物理教学的效率.学生自主完成此三个阶段,便可体会自主探究学习模式的乐趣与作用,完成物理学习的飞跃式提升.     

农村小学中高年级语文课前预习现状调查分析

通过对甘南藏族自治州卓尼县一所普通小学中高年级语文课前预习现状的调查,归纳了学生预习中存在的问题,分析了问题的成因并提出了应对的策略。     

关于如何提高高中数学课堂教学效率的研究

新课改后高中课程内容更注重于培养学生的感性思维,然而对数学这门特殊的学科,对学生的理性分析与逻辑推理能力的要求却仍然较高.于是,如何向四十分钟的课堂教学要效益便成了高中教师面临的一个棘手问题,在高中数学的课堂教学中,可着重从激发学生学习兴趣、带动学生思考、开发学生思维潜等方面研究和发掘提高教学效率.     

怎么样学好高中物理

物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会的,就算一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作.那么,如何学好物理呢?在学校里,我们见到学习好的学生,哪科都学得好,学习不理想的学生哪科都学得不理想,基本如此,除了概率很小的先天因素外,这里确实存在一个学习方法问题.作为一名学生在学习上存在如下七个环节:课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课     

浅谈农村小学中高年级的有效预习

"好的预习是课堂教学成功的一半".课前预习是求知过程的一个良好开端,是学生自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,求疑和思考的主动求知过程,它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用.注重课前的有效预习,能更好地提高课堂教学的有效性.     

备好“导学案” 实施有效教学

全面贯彻教育方针,减轻学生过重的课业负担,是摆在每位教学工作者面前的重大战略任务.我们必须从科学发展观和可持续发展的角度来考虑.课堂教学必须是在教师主导、充分调动学生自主学习潜能的前提下实施的.     

例谈在信息技术实践中如何进行成长教育

成长教育是近来新生的教育名词,信息技术作为实践课程走进小学生课堂的历史也不长,如何让两个新生事物有机地结合,＂课前预习发现问题———课内互助解决问题———课后促学,生成新疑＂教学模式为成长教育走进信息技术教学架起了一座桥梁。现就《建立个人博客》教学设计说说自己的做法。