学好数学的几点体会

上初中后，我的数学成绩在学校一直名列前茅，我有几点体会，借此和同学们交流一下。     

养成良好的预习习惯

著名教育家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。”我们要培养自主学习的能力，首先要养成良好的课前预习习惯，变“要我学”为“我要学”。     

教师指导下的小学高年级语文课前预习设计

课前预习是各学科教学中必不可少的环节,学生预习的质量直接关系到课堂学生的学习质量。对此,新课标下,小学语文教师要积极指导学生开展课前预习,结合实际情况采取课前预习指导策略,合理设计,培养学生的自主学习能力。     

我学习历史的几点体会

在2005年的高考中，我取得了641分的好成绩，位居江苏省文科第七名，南通市文科第一名，现已经提前被北京大学光华管理学院录取。五门学科中，历史单科的分数最高，为134分，可以说为我打赢高考这场硬仗立下了汗马功劳。我想在这篇文章中谈谈自己高中以来学习历史的一点粗浅的心得体会，希望能给即将参加历史高考的学弟学妹们一些帮助。     

阅读教学如何促进学生自主发展

在新教材使用中 ,我实验了“自读质疑式”阅读教学 ,我觉得这个方法对培养学生勤查、勤问、勤思 ,促进学生发展行之有效。“自读质疑式”阅读教学分课前预习 ,预习情况展示 ,围绕课时目标自读、质疑、讨论、检测与迁移训练四个步骤。一、落实课前预习 ,培养学生独立学习能力为了不使课前预习流于形式 ,将课前预习落到实处 ,我的作业原则是布置预习就不留其他书面作业 ,让学生有充足的时间搞预习 ,明确要求学生预习作业不得轻视。并设计统一要求 :开学初每人准备一本读书笔记本 ,对每课预习内容做记录。统一的预习步骤是 :1自读全篇课文 ,勾…     

暑假过后谈“收心”

暑假结束了,放松了一个假期的同学们又要回到课堂,按部就班地学习了。假期里没有约束、疯狂玩耍的日子习惯了,每到开学时,许多同学面露难色,出现了早睡睡不着,早起起不来的睡眠     

基于学生前概念的初中科学有效课前预习策略研究

针对当前初中科学的课前预习存在着预习形式化、填空式预习、增加学生负担等问题,提出基于学生前概念的有效课前预习策略:通过知识课前预习,搭桥"已知"和"未知";通过实验课前预习,体验"动手"与"动脑";通过设置预习学案中的问题,鼓励"思考"与"质疑"。让教师了解学生的前概念,让学生通过有效的预习把已知的前概念和未知的发展区连接起来,真正参与知识的建构过程。     

怎样学数学

生活、工作样样都离不开数学,数学早已深入到人类生活、生产的各个领域,人类为了自己的生存必须学好数学,这就是学习数学的目的.学数学不仅是为了学习数学知识,更重要的是通过数学知识的学习培养自己的能力,这能力包括正确迅速的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、发散思维能力……分析问题和解决问题的能力.培养能力是学好数学的根本.做习题就是在训练中培养这种能力,有的名家还专门寻求一些趣味数学题来进行演练.如伽利略的“跑马”问题、牛顿的“牛吃草”问题……这些题可以建立对数学的兴趣,加深对数学的“情感”,增强学数学的能力.     

预习精讲精练--谈课堂教学改革

生物课堂教学在教师的主导下，以学生自学和独立思考为主，是当前生物课堂教学改革的方向和道径。课前学生预习，课中教师料讲重点、难点，课后学生料选习题练习巩固，对于学生智力开发、能力培养具有重要作用。