我们的睡衣阅读日

正这是一个值得我们班隆重纪念的日子。因为这天它变得很好玩,我们叫它"睡衣阅读日"。顾名思义,睡衣阅读日就是在一天中穿着睡衣来读书。为了使它更好玩,我让孩子们拿了心爱的抱枕和最喜欢的课外书。这样你就可以想象早晨上学时是怎么一番有趣的景象:身穿粉嘟嘟的睡衣,肩上一个书包,左手一个抱枕,右手一本课外书。有孩子调皮地说:"我把整个家都搬来啦。"睡衣阅读日,整整进行一天。从早晨开始,在晨光阅读的时间,孩子们抱着抱枕,听     

新“一代知心姐姐”——刷刷

正她是孩子的心灵密友,了解我们的烦恼和欢乐,被誉为"新一代的知心姐姐";她是一位多才多艺的作家,会一边写作一边画画,写的蘑菇班孩子的经历引起了读者的广泛共鸣;她是一位充满爱心的心理治疗师,曾深入灾区抚慰震后儿童心灵。她就是我们本期访谈的嘉宾——刷刷姐姐。让我们与这位可亲可爱的大姐姐聊聊她的成长故事吧。写鸣儿     

学生阅读现状敦促语文教学改革——一项绿色指标测试数据引发的思考

<正>阅读是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是现代文明社会人们不可或缺的智能活动,是人们从事学习的最重要的途径和手段之一。阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领,包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性等。近年来,上海市教委基础教育质量监测中心对上海市中小学生进行了学业质量绿色指标的测试,     

等候花开的声音

正那天中午,同事有事外出,请我在她们班帮助看管在学校吃饭的孩子看课外书。教室里很安静,我坐在教室门口有点儿走神。"叮叮当当,叮叮当当……"一阵清脆的声音传来。星星点点,若有若无。"是什么声音?"我好奇地走到楼梯口的位置,侧耳辨听。声音越来越近了,感觉像是有人在踢一把饭勺,应该已经踢了不短的距离。"可怜的饭勺!我是不是该去制止?"我在脑中思考着。可是我不能离开看管的班级太远,犹豫间,这个     

当孩子受到批评的时候……

案恻再现有家长咨询：我是小学一年级学生的家长。自从孩子上小学以来,我发现孩子不如以前开心活泼了。每天总是垂头丧气地回家。孩子学习成绩还不错,可能是因为年纪小的缘故,不是上课坐得不够端正,就是下课疯跑,同学之间还吵吵闹闹的,所以经常受到老师的批评。昨天,因为班会课上没有听老师讲话,只顾自己看课外书,结果又被老师严厉地批评了一顿,老师甚至把孩子的课外书扔到了窗外。孩子的班主任是个年轻老师,非常要强,她希望所带的班级样样都好,所以在管理学生时也给家长带来了很大的压力。     

乘长风,破浪行

正9月5日晴对省图长风馆,有人说它像一座山,金褐相间趴卧在绿草丛中;有人说它像一朵花,装点着诺大的长风商务区,但我认为,长风馆更像是一艘船,一艘容量无比的客轮,它载着千百万渴求知识、拼博向上的人,劈波斩浪,驶向理想的彼岸……去年长风馆开放的消息,的的确确让我激动万分。我是一个典型的读书迷。每天书不离手。倘若哪一天没了课外书看,我便感到无比的空虚与寂寞。我上二年级     

浅谈培养学生学习地理的兴趣

正学生学习的主阵地在课堂,教师要把一节课上得生动,让学生喜欢,防止学生打瞌睡,甚至看课外书,培养学生学习地理的兴趣非常重要。我国古代的大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"好之""乐之",其实指的是兴趣。为了实施新课程标准的要求,上好地理课的关键是培养学生学习地理的兴趣。我是这样做的,愿与大家一起分享:     

丰富学生课外阅读,提高学生阅读能力

正作为一名英语教师,我曾经憧憬过这样美好的场面:学生抱着一本本英语课外书,在津津有味地阅读,或教室,或校园,或宿舍,或走廊都能看到他们的身影。遗憾的是,目前我们的学生对于英语阅读没有兴趣,缺乏一定的阅读能力。我根据平时的观察和思考,结合教学实践,谈一谈我的几点看法和建议。问题一:缺乏丰富的课外阅读材料一般来说,小学阶段的学生,对于未知的事物都充满了好奇,对于英文表达的西方哲理与故事应当有着浓郁的探究兴趣。但学生     

如何指导小学生作文

正在作文教学中,我们经常发现有的学生面对作文题目,手托下巴,瞪着眼睛,不知道从何下手,几乎是无话可说或者是胡编乱造。特别是小学中年级阶段,学生正式接触作文,虽然低年级阶段已开始学习写句、段,甚至短小的"作文",但跟正式的作文要求相比,毕竟过于简单。因此,中年级的学生往往觉得要写出所要求字数的作文实在太难了,常常是几句话就把作文写完了,读起来干巴巴的,自然不是好作文学生也因此提不起兴趣。怎样改善这种状况呢?我进行了一些尝试,具体做法如下。一、培养兴趣,积累知识我们干什么事都要有兴趣,不能厌烦,要用日常生活中的例子引导学生,让他们体会到作文并不可怕,主要是多关注我们现实生     

抓住自己 放手孩子

正一些家长往往认为,对孩子的爱就是让他们吃好、穿好、少压力、少烦恼。因为他们还小,生活上不能自理,行为上不能自立,思想上不能自控,社会的接触没有必要过早。多少父母为此注入了更多的决心与耐心,再多力所能及的事,也不厌其烦地替代——这才能体现爱。殊不知,正由于这种无私、无边、无节制的爱,造就了孩子的依靠性与惰性等不正确的习性。同时,也丧失了孩子对新鲜事物的认知和自主学习的兴趣。因此,对于孩子,我们首先要学会适时地放手。