英语口语课外操练方略

学习英语必须掌握听、说、读、写四种能力,而这四种能力也是一个有机联系、互相作用的整体,读写能力的提高,一般地说,取决于听说能力的提高。因此,要使读写能力得到发展,就必须重视听说训练。而听说能力的训练光凭课堂45分钟是远远不够的。文章探索了口语课外操练的方法。     

兄弟

芦河与众不同,它岔口众多,东西延伸,汇入大海。鱼妈在芦河里产下两兄弟。刚下地时,哥明显胖一点,长着一条美丽的尾巴,模样英俊。弟一脸苦瓜相,身体皱巴巴的,鱼妈第一眼瞅见它就心烦。     

也谈拓展教学

培养学生语文实践能力的一条重要途径,是把与教材相关或相联系的一些课外内容引入课堂,以此来帮助学生理解和领悟教材文章的内涵和意蕴,拓展学生的知识面,这便是拓展教学。     

走出课外练笔的泥潭——阅读《呼兰河传》获得的启示

从本质上说,会写作和会骑自行车一样,都是一项技能。要想学会骑自行车,旁人的指点并不重要,重要的是学骑之人自己多去练练,练多了自然就会骑了。同样,要想学会写作,多写至关重要。     

积极开展“习题实验”,培养学生探究能力

九年级《化学》（沪教版）在编排内容上注重化学课外实验的开展，在“练习与实践”栏目中设置了12个实验习题，引导学生亲自动手操作。此外，该栏目标题“实践”两字也体现了对学生实践主体的重视，要求学生参与更多课外实验和实践调查活动。然而，据笔者的调查了解，当前教师将化学习题实验落实到实践层面的并不多。迫于升学压力，大多数教师采用讲授实验，     

浅析BLOG在课外教学中的应用

文章以BLOG为研究对象，分析了BLOG对课堂教学的促进作用，阐述了借助BLOG平台开展课外教学的意义。     

慎待学生的公开顶撞

课内课外，常有学生公开顶撞老师现象，使老师措手不及，处境尴尬。有时，一堂苦心设计，精心准备的课瞬间被搅得一塌糊涂。如何对待学生突如其来的顶撞，笔者认为教师的心态正确将产生至关重要的作用。     

小学英语教学中学生英语口语交际能力的培养探究

随着我国对外开放水平的不断提高,对各种涉外型人才要求也越来越高,英语作为一门国际性语言,一直以来就是涉外人才必备的基本技能之一,而口语练习是学习英语主要内容之一。一、创造特定的语言环境英语口语交际能力的提高是一个缓慢过程,对于小学生英语口语训练不能急功近利,要把它看成一项长期工程,可以借鉴中国人学习汉语的过程,创造语言学习环境帮助学生学习英语口语。汉语是我国的母语,大部分学生学习和生活的环境一直都是汉语,因此学习中文比较容易。在     

新书采购问民意活动初探——以太原市图书馆为例

通过对公共图书馆新书采购问民意类似活动的调查,笔者对公共图书馆向读者提供自主选书的新型采访模式进行分析,提出个人观点和建议及继续深入探索必要性,并认为此项活动的开展为促进公共图书馆创新服务、延伸服务起到了积极的推动作用.