找准突破口,培养学生的阅读能力

教无定法,教学要因材施教,因人而异。在教学中教师要敢于大胆取舍,找准突破口,点其"要害",巧妙设疑,让学生带着问题自主学习,调动学习积极性,培养学生的阅读能力。那么,如何在阅读教学中找准突破口,培养学生的阅读能力呢?一、课题突破题目是文章的"眼睛",它具有统摄全篇的作用。题目有突出时间、地点、人物或中心等几种形式。教学时,可以从剖题入手,精心设问,各个击破,使讲读精要,理会深切。如:在教学《草船借箭》一文,先抓住"借"字解题:"谁借箭?文章在哪一部分写借箭?"转入借箭经过,弄清为什么会借到箭,进而体会诸葛亮的智慧才干。接着再围绕"借"字提问:"为什么要借箭?事情的结局怎样?"这里以     

对传统导引法改善人体健康理论的分析

阳气在人体中的主导作用不可忽略,所以调动阳气,改善整体代谢是传统养生的关键。传统养生讲求'治未病',而导引术正是应此原理而生,并自古至今延续千年为人们的健康服务,都凸显了调动阳气的重要性。从全民健身的角度看,推广传统气功武术的练习也有着相当重要的意义。     

让学生喜欢这门学科

让学生喜欢我的课,让学生喜欢我任教的学科,让学生有终生学习的意识。——如果一名教师能做到这些,一定是合格的教师。兴趣是最好的老师,是调动中小学生学习的最重要的手段。     

“音”“乐”结合，构建音乐课堂的黄金搭档

本文探讨如何把"音乐""快乐"结合起来的教学方法。兴趣是学生学习的动力,快乐是产生兴趣的重要因素。要使学生对音乐课产生兴趣,就要使学生学得快乐。立足实践,最大限度地调动学生的兴趣,为学生搭建自主表演的"梦想舞台",使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到良好发展,让学生成为学习音乐的主人。将音乐与乐趣结合起来,让学生因     

音乐课,让学生动起来

在中小学音乐教学中,初中音乐欣赏是素质教育一个特殊的活动单元,对培养学生的审美能力起着不可替代的作用。新颁布的《音乐课程标准》指出:课程教学的过程与方法要有体验、模仿、探究、合作、综合等,要重视学生的主动参与,也就是说,音乐课要贯彻以学生为本和实践第一的     

让美术课堂洋溢德育的气息——小学美术课堂有效渗透德育的研究

小学美术课要真正体现素质教育的特征,实现美术课程的价值,就应当重视对学生进行有效的德育渗透,从而能够更有效地帮助学生形成正确的价值观,陶冶高尚情操和完美人格.     

小学生写作兴趣提高之方法

提到写作文,不少学生都会感到"头疼",觉得是一件"苦差事"。新课标提出,要"爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神",笔者根据自己多年的实践经验并结合对新课标的理解,浅述以下几点。一、消除小学生"作文难"的心理阴影小学生开始学习写作,心里如同"一张白纸"。如果从教师的嘴里轻易流露出"作文难"的话语,势必给学生的心里留下阴影,很长时间不会消除,给作文教学带来困难,所以我开始训练学生习作时,针对小     

在作文教学中调动学生的主动性

在中国社会日趋多元化的背景下,作文教学如何适应新的形势,做到以学生为本,与时俱进,让课堂教学中最大可能地挖掘和调动学生的主观能动性,从而实现"外因"与"内因"的双重作用,有效地提高学生的写作能力,是当前语文教学中面临的重点,也是作文教学的难点,具有重     

谈“以生为本”的作文教学

在以往的作文教学中,老师只是在讲台上布置写作任务,然后等着学生交上来批改,这就导致了作文教学效果不尽如人意。新课改要求教学要以学生为主体,充分调动学生的积极性、主动性。因此,在新课改理念下,学生应是整个写作过程的构思者、创造者,教师只是一个情感的催化者、引导者。那么,如何着眼于学     

小学数学教学培养策略之十一 引导小学生主动参与数学学习的有效策略

学习是学生进行思维积极活动的过程,学生是学习活动的主体。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。正如《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》所指出的:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索