浅谈培养中学生的耐挫力

主要从自信心、理想、毅力和情绪心态四个方面探讨培养中学生的耐挫力,以便减轻或解除中学生因挫败带来的心理压力和精神痛苦,让他们在挫折的阴霾里仍能看到阳光,并继续前进。     

中职学生心理健康教育面临的问题及解决策略

在中职教学中,学生心理状态的好坏在一定程度上决定了具体的学习中学生是否可以从容应对各种问题,因此在该阶段教师必须引导学生形成良好的心理。中职生此时正处于身体发育的关键阶段,比较容易出现生理和心理变化,教师要对这方面的问题尤为重视,心理健康教学的必要性由此凸现出来。     

体育院校篮球专项学生赛中心理状态及调控方法探析

本文运用文献资料法对有关资料进行查阅,并且运用访谈法对体育院校篮球专项学生进行交流发现:在激烈的对抗的比赛中,尤其是在关健球、关键分的处理上,运动员的心理素质对整场比赛起到确定性的作用.拥有良好的心理素质的运动员在关键时刻总能发挥正常水平甚至超水平,给对手强大的压力.反之,将会丧失自身技术的稳定性,导致比赛的失利.因此,体育院校学生参赛时对其进行心理调节,具有较强的理论与实践价值.     

浅谈大学生不良就业心态的调整

随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生数目也在与日俱增。在前所未有的就业压力下，大学生不良就业心态表现出不同以往的特征。目标模糊、对自身缺乏定位，盲目扎堆，跟风公务员、事业单位考试，眼高手低，对工作期望值过高，等、靠、要思想严重，过分依赖人际关系网等不健康的就业心态在高校毕业生中泛滥。针对这些不利于大学生就业工作开展和毕业生就业前景的心态，文章提出一些应对措施和解决办法，以期对高校就业工作和大学生就业教育工作提供些许参考和建议。     

职教课堂里的一枝新蕾——语文综合实践活动探微

本文从活动设计、活动调控、活动评价三方面对语文综合实践活动进行阐述与探究。强调语文综合实践活动应充分考虑学情、专业特点、职业方向,体现学生为主体、教师为主导的思想,集语文性、情境性、活动性、多元性为一体。学生与教师共同投入热情,激活探究欲望,享受活动过程的乐趣,使其成为师生共同参与并享受的一场盛宴。最终实现语文与生活的融合,并让学生的创造潜能在活动中得到充分的发掘。     

浅谈大学生篮球运动员比赛中的心理调控训练

在比赛双方身体、技术、战术水平势均力敌的情况下,胜负往往取决于心理素质水平的高低,所以在篮球比赛过程中心理调控训练就显得至关重要.     

有效利用学生集体意识调控课堂的研究

本文阐述了如何有效利用学生集体意识调控课堂,培养学生的集体荣誉感,管理课堂纪律,帮助问题学生在集体的监督鼓励下持续进步。     

心态与境遇

境遇往往绑架人的心态,现实中我们很难将二者完全剥离开来。主张四大皆空,那是青灯古佛的弃世哲学;而我们更多的人都要披挂上阵,杀入滚滚红尘。     

有效提问与提高教学效率

影响教学效率的因素是多方面的,诸如课堂设计、教学组织、激励、时间等,其中课堂设计中的艺术发问被视为提高教学效率的核心和标志。一堂课成功与否,是否具有较高的艺术水平,很大程度上表现在教师是否具有高超的课堂组织能力,而有效提问是提高教学效率的有效手段。     

“被××”新用法的社会语言学解读

本文从社会语言学角度运用语言与社会共变的理论分析近来兴起的"被××"新用法的成因、特点和发展趋势。本文认为,"被××"新用法的产生是特定时期社会现象和大众社会心态的反映,属于语言变异的范畴,这种用法最终是消失还是延伸或泛化使用还需要等待语言实践的检验。