父母闹矛盾,我该怎么做

<正>俗话说:家家都有一本难念的经。在一个家庭中,如果父母因某事而闹矛盾,作为子女的我们又该怎么做呢?是抱着"孩子不管大人事"的态度不闻不问,还是遵从"家庭和谐,我亦有责"的原则进行调解呢?答案当然是后者。因为父母关系的融洽是构建和谐家庭的基础,关乎一家     

调解的解决纠纷效果评析

纠纷解决效果的评价标准概括起来主要有两方面:一方面是化解和消除冲突,另一方面是纠纷解决过程及结果对当事人和社会公众的行为及社会价值导向产生的影响.就纠纷解决机制本身来考虑,影响纠纷解决效果的主要因素是:纠纷解决过程和结果的公正性、解决纠纷所需代价、纠纷处理意见的效力.调解因其合意性、妥协性,不仅容易使双方当事人之间达成纠纷解决之合意,且一旦达成协议,其实效性往往会更高.虽然调解的基本原则是妥协,但在调解过程中,为达成调解合意,调解者仍要依据一定的规则.调解者以公共道德、风俗习惯、情理和法律等规范对当事人进行劝和的过程,不但有助于双方当事人消弭民事冲突的利益争夺,恢复友好关系,而且在一定程度上对民众起着影响、暗示和指导的作用,促进社会整体道德的成长.     

对《行政复议法实施条例》若干立法问题的再思考

《行政复议法实施条例》在立法设计上出现了很多亮点,如复议程序中引入了听证制度：举证程序中增加了复议机构的职权;结案方式中引入了调解制度。同时,它也存在一些立法上的不足,与《国家赔偿法》的相关行文相冲突;“禁止复议不利变更”制度的设计不够严密。     

西乡大调解模式对构建和谐社会的启示

法律调解的目标在于追求社会和谐。西乡大调解模式是对中国古代调解制度的灵活运用。文章从回顾中国古代的调解制度说起,分析了“西乡经验”的形成背景和运行机制,指出构成人员多元化是调解机构提高解纷效率的基石,调解程序简便易行且具有司法亲和性,是当事人认同和执行的心理基础,调解成本低廉是当事人接受的现实基础,调解效果良好是社区和谐的保障。西乡经验证明,调解制度依然是构建和谐社会的重要机制。     

我国行政调解制度基本问题的理论廓清和完善路径

近年来,受传统调解文化及当代国际上“替代性纠纷解决方式（ADR）”的影响,并在我国大调解的氛围中,行政调解制度获得理论界和实务界的普遍关注,尤其是实务界,从中央到地方都以积极的态度探索建立行政调解制度,但未臻成熟和完善,各项具体制度有待进一步系统性地研究和论证,廓清基本问题,完善对策建议,例如规范法律依据、厘定行政调解的范围、完善行政调解主体、完善行政调解的程序、明确调解结果的效力。     

经济转轨下的劳动争议社区治理的制度创新 ——以中山市为例

当代中国正处在复杂而深刻的制度变迁过程中，在经济转轨和社会转型的一定时期内，由于契约不完全以及法治的不完善，劳动力市场上出现政府监督无效等治理盲点，需寻求政府和市场之外的第三种治理方式以作补充。社区治理通过第三部门的参与平衡了劳动争议各方的利益，是一种能自我维系的有效制度。社区劳动争议调解制度是社区治理的一种具体形式，它解决了原有制度效率低下、交易费用高等问题，中山市社区劳动争议调解制度的有效运行就是该制度创新成功的一例。社区劳动争议调解制度还需在发挥第三部门的角色优势、设计事业共同体的激励约束机制、构建新紧密群体、传播制度创新知识等方面加以完善。     

诉讼调解与博弈均衡

民事诉讼双方当事人之间举证、质证、辩论就是一场博弈,而当案件调解时,也就是双方各种力量、信息对比达成精炼贝叶斯-纳什均衡。在民事诉讼过程中引入博弈理论,充分运用博弈论可促使案件达成博弈均衡(调解)的结果。     

对我国民事诉讼调解制度弊端与改革的几点思考

调解制度是我国民事诉讼中最具中国特色的一项制度,我国极为重视和大力倡导法院调解,审判实务中的大多数民事、经济纠纷案件是以调解方式解决的.随着我国法治观念和权利观念的推广,调解制度日益暴露出局限性等诸多弊端,进一步改革现行调解制度已成为当务之急.     

论劳动争议仲裁制度的完善

正确处理劳动争议是保护劳动关系稳定和顺利发展的一个必不可少的环节。我国劳动争议处理的方式有协商、调解、仲裁和诉讼。其中最有影响力、覆盖范围最广的是劳动仲裁制度。随着我国市场经济体制的逐步建立和完善,劳动争议出现了不同以往的新特点,如何建立一种适应社会主义市场经济发展需要的劳动争议仲裁制度成为当务之急。一、劳动争议仲裁制度存在的不足(一)仲裁程序前置的规定有其弊端《中华人民共和国劳动法》(以下简称(《劳动法》)第79条规定:“劳动争议发生后,当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解;调解不成,当事人一方要…     

江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例

(2015年11月20日江西省第十二届人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过)目录第一章总则第二章学生人身伤害事故预防第三章学生人身伤害事故处理第一节一般规定第二节协商与调解第三节应急处置第四章学生人身伤害事故责任承担和损害赔偿第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了预防和依法处理学生人身伤害事故,保护学生和学校的合法权益,维护正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规的规定,