浅析艺术设计专业生产性工作室实习的模式

艺术设计专业生产性工作室实习模式是指在学校建立面向市场的企业型艺术设计工作室,让学生按计划到工作室进行生产性实习,提高学生的实际设计能力和水平,这是适应社会需要的一种面向市场的校内实习模式。该模式能较好地解决目前艺术设计专业学生不能适应市场以及实际操作能力差的问题,并且还能使艺术设计专业培养的学生毕业后直接参与实际设计,从而形成学生较高的实际设计能力和应用水平。     

高职航空港安全检查专业学生素质教育模式的探索与实践

当前迫切需要对高职学生实施全方位、全过程的素质教育,以实现高等职业教育的持续健康发展.本文结合广州民航职业技术学院充分利用校企合作的资源优势,对航空港安全检查专业学生进行素质教育的典型案例,就如何更好地提高学生素质进行了探索与实践.     

如何让中等职业教育更适应企业与社会的需求

现阶段中等职业学校要把培养有高技能的技术型人才作为学校的主要任务，要把学校的教学工作和企业的实际生产相连接，能让学生较好的完成从学生到技术工人的转变及从学校到社会的过度．     

英语漫画写作训练例探

一、引言新课程标准"强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程"。因此,在英语教学中要着眼于发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面的素养,以学生为本。使其发挥主观能动性,积极地开动脑筋,创造性地进行语言学习和运用;以     

大学毕业生角色转变中的适应问题及其调适体系研究

本文对大学毕业生角色转变的适应问题作了较深入的研究,分析了大学毕业生在角色转变中出现的角色不适现象,深入研究了这些不适应现状的深层原因,进而提出了解决这些问题的调适体系。     

教育政策的常态性政策偏离——以1980-1991年的民办高等教育政策为例

研究民办教育政策的变迁,常常会发现政策目标与政策效果不一致的政策偏离现象。民办高等教育既没有完全按照政策规定的方向去发展,也没有能按照办学者的思路来发展。民办高等教育的发展轨迹呈现出一种无法预测的、常态性政策偏离。考察1980年至1991年间的民办高等教育政策,会发现这样的常态性政策偏离尤其明显。形成这种偏离的原因主要是当时的政治大环境、教育领域的实用主义哲学指导思想及我国的教育政策供给体制。     

小学英语低年级教育

在小学英语教学中,低年级的学生在教师的引导下从对英语学习的懵懂到好奇再到爱好是整个小学英语教学的主线,是教师需要探讨的问题和前进的方向。通过一些不同的教学手段和教学方式,让学生能够爱上这门语言,是教师的目标。教育的模式是灵活多变的,只有不断地探索和改进教学方式和教学目标,才能更切实有效地利用好课堂教学时间。     

初中英语教学中合作学习的策略研究

在初中英语课堂教学中,采取合作学习的方式,无论对于学生能力的提高,还是成绩的提高,都具有非常重要的作用,因此也必然受到一线英语教师的广泛关注。但是由于受目前教学水平以及学生不同学情的限制,在实际的课堂操作中,还需要进一步完善与改进。