大小之间见天地 批文入理谐趣生--《江南的冬景》与《西地平线上》比较阅读

郁达夫《江南的冬景》与高建群《西地平线上》是安排在苏教版必修一“像山那样思考”专题中的两篇课文,为写景散文的典范。如果分别被当作纯粹的写景文本来解读,景物特征、写景技巧、语言特色等方面几乎被言尽。而如果将二者进行比较阅读,从“大与小”的角度切入,则别是一番天地。下面从三个方面试析：一是景物与人物的大与小。二是审美过程的大与小,三是艺术风格的大与小。     

《闲情偶寄》中的谐趣审美探讨

文艺作品由载道、言志、缘情而转向＂趣＂,这是晚明以来文艺思潮的一个显著趋势。李渔是明末清初的重要文人,＂趣＂作为晚明文艺思潮的重要审美特征,在《闲情偶寄》中体现为对谐趣的追求。     

水墨谐趣画欣赏

我最早比较集中地接触水墨谐趣画是在１９８７年。那一年８月北京画店举办了一个别开生面的画展─—《水墨漫画小品展》。有１５位漫画家的作品参展。作品令人耳目一新。我们过去只见漫画印在报纸刊物上,很少有人作为艺术品张挂在厅堂里,用以美化生活,供人欣赏。这次开了一个新生面。画展受到了群众的喜爱。不登大雅之堂的漫画不但登上了大雅之堂,而且走向了世界。漫画家詹同有一幅谐趣画,题目是《六百岁六十岁六岁》（见图一）。一位外宾在参观时请求讲解,服务人员解释说：“古树六百岁,老人六十岁,六岁是作者自谦。同时,“六”在…     

暗藏玄机的“脑筋急转弯”

“脑筋急转弯”是一种充满机巧和谐趣的智力型题目．它具有反常规甚至反逻辑的特点。要解码“脑筋急转弯”，先要弄清它所暗藏的玄机。     

我成了“智慧”老人

人们常把好书喻为无声的老师、进步的阶梯，我则把最爱的《老年教育·长家园》比作丰盛的大餐，不同年龄段的人都能从中找到适合自己的“口味”。老伴喜欢“朝花夕拾”和“银色论坛”；小外孙对“谐趣园”情有独钟；“关爱夕阳”、“康寿苑”是我的必读篇，而且学以致用，立竿见影。[第一段]     

信息技术课堂交响曲

课堂是严谨有序的,但课堂从来不会缺少温度和笑声。有时,教师一句急中生智的话,会逗出无限谐趣。有时,不经意间,师与生分饰了“逗哏”与“捧哏”的角色,抖落一个个包袱,留下一串串笑声。有时,看似尴尬的场面,用一招化骨绵掌,却能温暖抚慰心怀。让人拍案叫绝的是,有时学生反哺给课堂或教师的东西,更是妙趣生花。     

《聊斋志异》仿作特征论

清代《聊斋志异》仿作蔚为大观,其虽为《聊斋志异》的衍生作品,但在整体上已形成了自己的独特风貌,主要表现在浓厚的劝惩意识、仿史的实录品格、谐趣的“意味”、鲜明的时代烙印等方面,这些独特风貌的形成与传统知识分子的儒家情怀、作者的创作心理、当时的小说观念和乾嘉学风等有着密不可分的关系。从整体上把握《聊斋志异》仿作的主要特征,可以进一步确定其在文言小说史上的独特价值与地位。     

谐趣网文

发生在学校里的事儿…… 1．上小学时,老师让写一篇关于做家务的作文,反复强调要真实。周一老师让一同学读,他读道“回家后我要帮妈妈洗衣服,妈妈说滚一边玩去。我说老师让我做的,我妈说就你们老师事儿真多……”     

谐趣网文

发生在生活中的糗事,囧囧囧…… 1．晚上,儿子11点了还不睡,我困得受不了,就吓唬他说：“赶快睡啊,谁家的小孩子不睡觉,狼就循着声音找过来,很可怕的,一般都在深夜出来,它会在月亮底下嚎叫。”