承载网络新义的网络词语特点

网络新词包括反映新事物的词语、反映新事件的词语和表达既有事物现象的词语.我们发现,词语模是网络新词生成的重要方式;新异、谐趣则是网络新词的重要特点.     

论苏轼诗词的谐趣

苏轼作品数量庞大,风格多样,艺术成就极高。对于散见于其诗、词、文各类文体中具有"谐趣"之美作品的研究,有助于更好地理解其多样的艺术风格,更深刻地领略其独特的人格魅力。     

谐趣园

蒲松龄巧对二进士，成语新解（一），有趣的“柴米油盐酱醋茶”诗，秀才看对联，里根的幽默。[编者按]     

营造趣味的教学体验——寻找数学课堂里的“谐趣”元素

记得我师范毕业刚参加工作的时候．分配任教数学，前辈们真诚地传授我一些经验，例如课堂语言要准确、精炼、理性，不拖泥带水，不说废话。我也抓紧一切机会走进前辈的课堂。学习、揣摩他们的课堂技能．总体印象是比较严谨，条理清楚，环节明确，教师语言很学术化。当时教材上呈现的概念，他们在课堂上都会一字不漏地背读出来，学生也是如此的精准。     

妙若天成 别有佳趣——谈谈古代谐趣诗

在群芳竞艳的古代诗歌百花园中,有一朵小小的奇葩,这就是谐趣诗。它虽然流传下来的数量不多,但却有其独特的审美趣味。它不仅能充分体现出中国语言文字的灵活精巧,也能充分体现出诗人们的心灵妙运,因此,一直为人们尤其是文人雅士所喜爱。     

谐趣吧

再要一个肚子 明天儿子过生日,妈妈准备给儿子买一件礼物。 妈妈：“你希望妈妈给你买什么？” 儿子：“要一块大蛋糕。”     

谐趣横生绕口联

绕口令是一种语言游戏,读来回环复叠,饶有风趣。在我国浩瀚的联苑里,也有类似绕口令的对联,即绕口联,它组合巧妙,谐趣横生,读后无不让人捧腹。     

谐趣园

阿凡提酌故事 驴吃完草跑了 阿凡提年幼时,在学校里读书。一天,老师让学生们各画一张画,阿凡提却忘了带笔,只好交了一张白纸。     

激活课堂气氛,增强教学效果

本文通过各种方式激发学生学习语文的兴趣,培养学生的质疑能力,活跃课堂气氛,以收到良好的教学效果。