信、达、雅——我的班级管理三字经

笔者通过自身工作中的体会,总结出"信、达、雅"三字管理心得。用诚信取信学生,用豁达包容学生,用优雅感化学生。帮助他们顺利走过迷惘。     

多情自古伤离别——浅谈中国古代离别诗的特点

"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺",人的一生中充满了聚合离散。"自古多情长离别",千百年来,人们由于赴考、出使、迁谪(宦游)、乡旅、征戎、归隐等原因,不得不离开家乡,远离亲人朋友,这就让"离别"成为我国古代诗歌书写的重要内容之一。     

＂好教育＂需要有胸襟的教师

孟子说：“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”范仲淹说：“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”“不以物喜,不以已悲。”一个人的胸襟有多大,他的成就就有多大。教育同样需要胸襟。评判“好教育”的标准很多,但有一个标准不能忽视,那就是教育是否有胸襟。教育的胸襟源自于学生的胸襟,而学生的胸襟则与教师的胸襟息息相关。     

比天空更宽阔的……

法国作家雨果有句名言：“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”胸怀是什么？胸怀就是心中所怀,就是胸襟怀抱,就是对人对事的宽容度和承受力。若说一个人胸怀宽广、胸襟坦荡、虚怀若谷、宽宏大度、雅量高致,是夸赞是嘉许;若说一个人心胸狭隘、气量狭小、小肚鸡肠、斤斤计较、睚眦必报,则是贬抑是看轻。人际交往中,大家都喜欢与有胸怀有器量的人共处,收获温暖愉悦;不愿与狭隘的人为伍．免遭不爽不快。     

开拓者的胸襟——看沈阳浑南教育品牌“浑南一小”

一方蕴含无限生机和潜力的水土，一队怀揣梦想的开拓者——这就是年仅两岁，却在不停地创造教育神话的沈阳浑南新区第一小学的真实写照。     

谈耶律阿保机的政治胸襟

辽太祖耶律阿保机以其博大开放的政治胸襟重用汉人,建立健全统治机构,完善国家机器;博采众民族文化之长,兼收并蓄,创造出多源合流的辽文化,推动了北方草原经济的发展,加速了契丹社会形态的飞跃,为辽政权一度雄踞北方二百余年奠定了坚实的基础.     

做快乐的领跑者

我信奉慢跑,认为慢跑是一种生活境界,十多年来坚持每天慢跑一小时。长期慢跑让我把身体练得棒棒的,也让我的性情愈加豁达起来。清晨,我在校园运动场上自由慢跑,渐渐的也有孩子跟着跑。我像是遇上知音,非     

清代才女结社拜师风气及女性意识的觉醒

清代才女是一支充满生气的文学创作队伍,她们打破世俗的偏见,结社拜师,刻苦研练文学艺术,在严峻的生存环境中,以中国女性特有的坚忍不拔、聪明颖悟以及对文学的爱好和天然禀赋,在文坛上开辟了属于自己的领地,使其创作成为中国文学史上一道明丽的风景;广泛的阅读亦开阔了她们的眼界胸襟,激发了她们女性意识的觉醒.     

封城日子不止爱

今年的这个春节,武汉没有了往日的喧嚣,亲人们也自觉停止了走动,大家都只有一个任务:防止疫情扩散,不聚集,减少外出家里蹲。从"封城",到城区内封闭,再到小区居民楼封闭,武汉的防疫措施一步步严格。每当从电视上看到医务人员一批批从祖国的四面八方奔赴武汉,看到一些特殊行业的劳动者坚守岗位维护城市的正常运转,看到乐观豁达的武汉市民隔窗高唱国歌,这种勇气和大爱就总是让我这个基础教育工作者不断感动着,总想着为这次抗击疫情尽自己的一点点心力,即便自己家里还有八十多岁还在做透析的老父亲,和正在读高三的孩子需要照顾。2月4号晚,当看到武昌教育局征集志愿者时,我没有一点犹豫,第一时间就报名了。     

望江南·超然台作

赏析:此词上片写景,下片抒情,通过描绘春日景象和作者感情、神态的复杂变化,寄寓了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘,同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行,舍之则藏”的人生态度。全词含蓄深沉,短小玲珑,以诗为词,独树一帜,连珠妙语似随意而出,清新自然,显示出词人深厚的艺术功力。