利益相关者视角下教师资格考试改革的思考

基于利益相关者理论的教师资格考试改革是考试政策与考试改革利益相关者之间相互适应、协调发展的过程;改革后的教师资格全国统考,其政策本身以及与考试改革的利益相关者之间还存在一定的不协调;通过完善教师资格考试政策、推进地方师范院校改革、规范社会培训机构运作促进教师资格考试改革的落实。     

在数学教学中运用合作学习的几点体会

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,     

加强高校贫困学生心理健康教育的思考

随着经济的持续快速增长和改革的不断深入，我国原有的社会利益格局发生了迅速变化，一个主要标志就是贫富分化日益严重。贫富差距问题作为一个社会问题，同样也出现在大学校园里。尤其自1998年以来，我国高校招生收费全面并轨，免费上大学已成为历史。     

浅论热点事件中新闻自由以及对国家利益的维护

新闻自由与国家利益并不相悖,世界各国的立法大多体现出致力于使这两者统一的价值取向。近年来国际热点事件中各国媒体的报道角度和评论导向大相径庭,都可以看出其不同的立场以及对国家利益的维护。随着新兴媒介的出现和繁荣,国内外舆情复杂,在舆论领域仍然占据重要位置的传统媒体应该扮演引领舆论导向的角色。     

超越国家利益的科学传播还很遥远

当前科学传播有三种典型模型，它们依次为：中心广播模型；缺失模型；对话模型（也叫民主模型，与境进路）。三种模型代表了三种不同的立场。因为其立场不同，其目的也是不同的，当然其效果也有所差异。刘华杰教授在此基础上提出了第四种超越政府、厂商、家户利益的、站在“文明精英的立场”，以“全球生态系统模型”为崭新的传播模式的科学传播模式。这种超越国家利益的科学传播看上去很美，但是它有多少现实意义呢？     

企业参与校企合作的影响因素和对策——基于利益相关者理论

目前在我国的校企合作中,"校热企冷"的现象非常普遍。无论是高校主管部门还是高校都充分认识到我国学生实践能力较差,只有加强实践教学才能较好地提高学生的素质和就业能力,而企业在校企合作中往往因获得不了利益或者获利甚少而缺乏动力。校企合作双方应该是在优势互补的基础上实现合作共赢,如果仅仅是单方面的利益获得满足,这种合作迟早要终止或者有名无实。以利益相关者理论为指导,深入挖掘企业参与校企合作的动力以及制约其积极性的因素,为政府制定相关支持政策提供理论依据具有重要的现实意义。     

基于第四代评价理论的发展性教学评价体系构建

当前教学评价实操中,有管理主义倾向,多元价值效果较差,量化特征突出,开放式评价信息可用性低。价值有涉利益无涉的辅导员参与到发展性教学评价,学生要提升评教能力,教师要进行自我反思,并和其他的评价方式结合。     

素材热点词条

与我们人口有一拼的印度。实行火车票实名制100多年,好处显而易见:印度从来没有票贩子这个职业,也没有人为票而排队,这是程序正义的最大优势。——经济学博士马光远。他认为铁道部不敢实行实名制的真正原因不在于技术问题,而在部门利益     

体育非物质文化遗产利益相关者及政策启示

如何辨别和协调相关者利益，成为非物质文化遗产保护与可持续发展的一个现实问题。通过实地调研，以"利益相关者理论"研究视域，辨析体育非物质文化遗产利益相关者的类别。研究表明：体育非物质文化遗产各主体因角色不同，利益出发点和关注点不同，文章提出以责任、诉求和能力三个维度，将体育非物质文化遗产利益相关者划分为核心、蛰伏以及边缘三类利益相关者，并对利益相关者管理提出了若干思考，以期为我国非物质文化遗产的继承与发展，提供理论指导与实践支持。