财务报表编制与分析微课翻转课堂教学模式研究

为了探索信息化技术与教育的融合,教育部门提出以信息化引领教育理念和教育模式的创新,基于微课的翻转课堂模式因此受到广泛关注。笔者以财务报表编制与分析课程为例,总结分析基于微课的翻转课堂模式的应用情况,为今后教学改革提供经验。     

试论审计风险的产生原因及防范措施

本文试从主客观两方面分析审计风险产生的原因,并提出如何有效控制和防范审计风险,使审计更好的为国家经济发展服务.     

基于哈佛分析框架下财务报表分析——以桃李面包为例

财务报表是记录一个会计主体经营活动的重要媒介,而财务报表分析更是能映射一个企业实际价值的逻辑性极强的思维活动,揭示企业的风险与预期收益并以此为信息使用者做决策提供帮助。文章通过采用哈佛大学三位学者提出的分析框架,站在一个崭新的高度以战略视角来观测面包行业的标杆企业——桃李面包,剖析企业财务报表上的数据发现其中的“会计隐藏语言”,找出其之所以如此成功的原因并分析其在未来发展过程中可能遇到的风险,以期带给不同信息使用人一些新思路和思考,能够透过静态的报表考察到动态的、潜在的经济信息。     

大数据时代财务报表耦合效应研究——以XY公司为例

在大数据时代,公司可以获取结构更复杂、信息更全面的数据.但大数据中存在诸多非结构化数据,仅通过单纯的会计知识难以精准解读其信息、挖掘其内在价值.文章以XY公司为例,基于"压力—状态—响应"理论,尝试构建其财务报表复合系统协调发展评价体系,并引入耦合协调度函数,将财务报表整体框架进行量化实证研究,并对其耦合协调发展进行趋势分析.结果表明:2011年—2014年XY公司财务报表系统的耦合协调发展状态为高度协调;2015年—2016年大幅下跌,系统低度协调;2017年—2018年有所回升,转入中度协调.压力子系统与响应子系统之间的矛盾是制约财务报表复合系统协调发展水平的主要原因.     

会计信息失真及原因分析

虚假会计信息产生的机理包括主观原因和客观环境两个方面。两方面共同作用，才会导致虚假信息的产生。因而要根治虚假会计信息，就要从会计信息自身运行规律上对会计信息失真的原因进行分析，以便寻求从根本上解决会计信息失真问题。     

企业如何进行营运能力分析

企业财务报表分析中的营运能力分析包括：总资产周转率和周转天数，固定资产周转率和周转天数，流动资产周转率和周转天数，应收账款周转率和周转天数，存货周转率和周转天数。各指标都从不同角度说明企业的营运能力，但各指标也都有其不足，财务报表分析者应注意。     

浅谈对会计重要性原则的认识

目前,世界各国对于会计中的重要性原则的表述虽不尽相同,但对重要性概念的认识却是基本一致的,都认为会计信息的错报或漏报可能影响到会计报表使用者的决策,此时的会计信息就是重要的。国际会计准则委员会认为:"如果信息的错报或漏报会影响使用者根据财务报表所采取的经济决策,信息就具有重要性。重要性取决于在发生遗漏或错报的特定环境下所判断的项目或错误的大小。"