农村初中走读生常见安全隐患行为的心理分析及预防

农村初中走读生是一个特殊的群体,他们出于家庭经济条件、学校办学条件的制约等原因采取了走读的方式。这使得他们和在校寄读生有所区别：一方面他们和其他学生一样过着校园生活,另一方面他们又比其他学生有较多的机会接触外面的环境。     

五年制专科走读生的教育现状及对策探究

将探究五年制专科学生走读的原因,分析走读可能存在的隐患及不利影响,试图找出加强学生走读管理的可行性办法,以指导我们对走读生的教育管理工作。     

河北小学

河北小学始建于1947年，是河北省首批示范性小学。曾隶属冀中军区、河北省政府．保定市政府，现隶属保定市北市区政府，河北小学容走读部。寄宿部为一体，现有教学班81个，走读生3497人，寄宿生988人，教职员工275人。     

反弹琵琶也精彩

那年暑假后,学校领导要我任初二（4）班班主任。这个班有二十多个乡镇的学生,他们家离学校较远,住宿生比较多,带来了宿舍管理的一些问题。每周大扫除时间,我让走读生打扫教室和包干区,住宿生都打扫自己的宿舍。大扫除以后,进行例行检查,总发现教室和包干区打扫得很干净,而宿舍的卫生状况总是不如人意。     

对一起突然停电事件的处置及反思

背景资料我校是一所乡镇初中,有两栋三层教学楼,有几百名走读生和几百名住宿生,所有学生都在学校上晚自习。我镇地处号称亚洲第一大土坝的危水水库堤坝下游,水充电足,若非线路偶发问题,一般不会停电。即使供电部门的常规检修也从未影响过学校的用电,所以学校没有购买发电设备。     

“触目惊心”课程表

若问学生受9年义务教育,或者12年基础教育,在学校中主要都做些什么,最精辟的回答莫过于在上课。学生在校的生活,就是一节课接着另一节课,一种课接着另一种课地上过去,这一切都从课程表得到体现。课程表属于学校中寻常与必备之物,本身没有多少深文大意。不过     

给旧教育唱葬歌，给新教育唱进行曲——学习汪达之致力于改造旧教育、创建新教育的改革创新精神

“我们是一面给旧教育唱葬歌，但一面是给新教育唱进行曲。”这是汪达之先生对他当时在新安小学的办学思想和实践的高度概括，也是他后来毕生致力于中国旧教育改造、新教育创建的真实写照。汪达之先生对于中国人民革命教育事业的创新性贡献是巨大的，也是多方面的。其中有不少至今仍可堪称为不朽的奇迹和伟大的创造。     

有些路你不得不走

那年,我考上了镇上的初中,我是我们那个数百人的小村里第一个考上初中的人。学校没有宿舍,同学们全是走读生——每天一早到校,天黑回家。要命的是,我们村到学校有十五多里路,其间要经过好几片坟地,小小的我对鬼魂既信又怕,一个人白天都不敢走,更甭说起早贪黑了。     

三点导读

今天的校园，传播文化的手段除了纸质阅读，还有数字化视昕。为了向学生提供丰富的文化信息，我们面临着如何优化和整合校园的阅读资源的问题。另外，高中教育已经普及，各地中学，尤其是高中，寄读生越来越多，校园就是他们每天活动的场所，即使是走读生，他们的主要时间也在学校。因此，集中学校资源，在今天的校园里营造出适合学生成长的读书空间和氛围，是一件非常急迫的事。     

从农牧区中小学寄宿生与走读生之间的素质差异谈学校管理

农村牧区基层学校寄宿制的建立给学生提供了学习方便，同时随着家庭住所与学校的距离拉大，寄宿生与走读生的能力与素质之间出现了一些差距。这些差距表现在学习、个人卫生、社会交往能力、劳动技能、身体营养状况以及心理素质等方面。这种差异在农牧区寄宿制中学更为明显。从农牧区寄宿生与走读生之间的素质差异来讨论中小学管理，学校应该转变教育模式，完善管理制度，努力缩小寄宿生与走读生之间的差距。