诊断历史是为了服务未来

2009年,中华人民共和国成立60周年。这年1月,我组织了“东部产业转移与湖北产业承接”论坛。吴敬琏、樊纲等经济学家与会。在论坛结束的晚上,我与他们谈到想在这个具有特别重要纪念意义的年份举办“新中国六十年：回顾与展望——中国经济百年论坛”（1949—2049）,要旨之一便是梳理世界现代化史,引鉴经验教训,对中国经济发展作一些有益思考。他们都表示这一想法很好,愿意为这个论坛作出自己的贡献。当年9月,论坛如期举行,在国内外引起较大反响。     

触摸文字背后的温情——《济南的冬天》教学片断诊断

片段一:教师引导,品读拟人句师:作者给大家展现了一幅温晴绝妙的山水画,老师忍不住想和大家一起去体味这其中的妙趣。(大屏幕展示:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。)师:初读课文时,老师觉得这句话十分美妙,但却又说不出它如何美,谁能为我指点一下吗?     

来自“拒绝”的困惑

“教育诊断”栏目：您好!“自主点心”是我园的一个特色活动,形式是在早晨的点心时段,将用点心和区域活动结合,孩子们在活动中可以自己选择活动的内容。同时,每周我们还有一个内容是孩子们必学的。可以说,这一环节既是点心与区域的结合,又是自选与必选的结合。这样自主的活动形式很受孩子们的喜欢,因为这个活动发挥了孩子的主动性,调动了孩子的积极性,充分体现了孩子的主体性。这时,也是我们老师最喜欢观察的时候,因为每个孩子的个性、特点和发展水平,都会得到不同程度的显现。     

运用多种教学评价手段提高法语综合能力的方法及思考

我院的中法合作项目已经连续进行了多年。最初的法语教学目标只要通过TCF/TEF考试就可以把学生送去法国,而最近三年的出国法语考核在难度上有了明显的提升,主要表现在校长面试和CAMPUS FRANCE（法国高等教育署）的口语面试难度逐年提升,这要求学生不仅要通过笔试,还要具备较强的法语口语交流和写作能力。结合我院赴法学生多为体育生,“应试型”学习能力相对较弱的特点,如何运用多种教学评价手段来改进教学方法,提高学生学习的主动性成了教学的关键。毕竟,以出国学习为目的语言学习不能只着眼于笔试这一个环节上。     

基于ACT-R对小学算术解题过程的分析研究——以一道有余数的除法题为例

当前教育的中心越来越围绕学生展开,对学生解题过程的分析能挖掘出深层次的认知过程,帮助教师更精确地定位学生的问题所在。文章基于卡耐基梅隆大学最新研究成果,利用ACT-R模拟学生的解题过程,通过解题过程分析提出课题教学的四点建议,帮助教师更加有效地实施教学促进学生学习。     

声源功率对超声光栅衍射条纹的影响

基于超声源在超声光栅盒中来回反射形成的行驻波,利用连续性方程建立了在超声波作用下液体介质密度随时间和空间变化的关系式,然后利用介质密度和折射率的关系推导任意位置的附加相位差,最后利用相位差讨论了声源功率对超声光栅衍射条纹的影响,得到了Raman-Nath衍射中,实验测量时所需的声源功率的最佳参数,以及可能的缺级与声源功率间的关系。     

重点高中学生心理健康状况调查与分析(二)——考试心理状况调查与应对策略

基于上一期对高中生心理健康状况的调查分析,此期我试图通过问卷调查以科学的数据对学生考试心理现状进行表述,并从心理学视角进行归因与提出建议,希望能够给更多的学生、家长和学校以启迪。一、学生状况调查工具及对象:周步成教授修订的、适用于我国中学学生的《心理健康诊断测验》。在本次调查中采用整     

低效阅读课堂问题诊断

新一轮课改已进行了十余年,但时至今日,语文教学中的无效及低效的现象仍屡见不鲜。在上个学期的区教学工作视导期间,我一连听了30多节语文课,涉及到不少学校。课听下来,如果用“阅读教学的有效性”来衡量,可以说有一半的课算是低效的。概括起来,主要存在如下一些问题。     

浅析数控机床的爬行与振动

文章对数控机床的爬行与振动故障原因作了简单分析,指出一些诊断排故的方法和策略     

属性层级模型的简介与述评

属性层级模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断模型。根据已确定的属性之间的层级关系,属性层级模型可以将被试在试题上的反应模式即观察反应模式划归为期望反应模式,以此得到被试的知识状态,进而能够对被试进行有效的、有针对性的补救。作为规则空间模型的重要变种,属性层级模型同样克服了标准测验理论单维性和只重视作答结果而忽视作答过程的考察分析的不足,且逻辑性更强,促进了教育和心理测量学的发展和分析。