让“初读”课文理性“归位”

"初读"是指阅读教学中学生对文本的通读阶段,它在整个阅读教学中有着重要的作用,只有有效的通读全文,才能为精读探究、品读感悟打下坚实的基础。然而不少教师对初读课文的理性认识不足,在教学中出现越位、乏味等现象,笔者试图通过文章的阐述,让更多教师了解,初读教学应充满"趣味"、"读味"、"悬味","初读"课文应当理性"归位"。     

把握重大案件报道的原则和导向

原则一:时效性有时是相对的,不同案件的报道有不同的时效性,关键是不缺位,不越位. 对重大案件的报道,媒体应针对案件的性质,对报道时间作出正确选择.在操作层面上,政治意识、大局意识、法律意识应放在首位,对于查处腐败大案的新闻,因办案的复杂性和对案情真实性的严格要求,时效性应无条件服从办案需要,做到"帮忙不添乱",这是报道查处腐败案件时必须坚守的新闻纪律.不能为追求一时的所谓"轰动效应"而越位,也不能因"缺乏"暂时的"时效性"而缺位.     

“越位”报道——媒体的一种“施暴”

一个健康运转的社会,任何权力都应有其边界,受到一定的制约。然而,当下中国的传媒业在迅猛发展的同时,新闻报道中经常出现的“越位”现象不能不引起媒体从业人员的警惕和反思。     

探究性学习的引导要到位而不越位

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，而学生创新精神和实践能力的培养需要在具体的探究活动中实现。由于对探究性学习的研究与实践才刚刚起步，教师对学生在探究性学习过程中如何进行射导缺乏明确的认识。笔者认为教师引导学生探究学习应做到到位而不越位。     

浅探2005年国际足联试行的越位新规则

通过对2005年在荷兰举行的世界青年锦标赛1／8赛的中、德之战的电视录像情景回放，引出国际足联本次比赛所试行的越位新规则。联系越位规则演进史，并遵循足球竞赛规则的演变与发展过程中始终体现的基本原则，对本次所试行的越位新规则进行了分析、探讨，并提出建议。     

政府面临转型 改革不可动摇

政府转型一方面要纠正政府的“错位”、“越位”．让政府从资源配置和市场竞争中退出来，“真正让企业成为市场主体”，另一方面要克服政府在公共服务上的“缺位”，即回归到提供公共服务的本位。“把应由政府管理的事务切实管好”。政府的“错位”除了表现为直接参与市场活动，另一个显著表现，就是在公共投入的优先顺序上严重颠倒。义务教育、公共卫生、社会保障和社会救助是直接关乎基本民生的头等大事，因此也是政府公共服务主要内容，但财政在这些方面的投入比例却非常小。与之形成鲜明对比的是，在公车消费、公务接待消费等政府行政开支和一些“豪华型”基本建设方面，各地财政投入却常常不惜血本无所节制。     

无位、缺位、越位与无为的高职院校图书馆

近几年来,高职院校图书馆虽有一定的发展,但没有特色。中等专业学校升格而来的模式,使高职院校图书馆举步维艰。从无位、缺位、越位与无为几个方面分析了高职院校图书馆的现实状况,对如何做到有位、到位、有为提出了一些观点。     

新课程背景下高中历史教师的角色越位与缺位

传统教学活动中,师生角色越位与缺位表现在教学程序、组织形式、教学手段及教学内容信息等方面。新课程要求教师以各种方式调动和引导学生参与学习活动,作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的帮助者、研究者,引导学生在自己精心设计的环境中进行探索。教师的角色越来越向多重化方向发展。     

论我国英语教育的定位

本文在确认我国英语教育应该重新定位的前提下,从外语教学的“西方中心”背景切入,分析了我国英语教育过热的越位现象,以反映定位的必要性。接着引述Dr．Nunan根据实证研究提出的四点意见,用以说明定位的内涵。最后从中国实际出发提出了定位须得清晰认识的四点理念:英语不会成为我们的通用语;全面地看待英语教育;英语教学目的应该多元化;英语教学途径不可单一。     

副校长的坐标定位

作为一所学校的主要领导,副校长要想做到让校长放心、下属满意,并不是件容易的事。当好副校长不仅是一项工作,更是一门艺术和学问。如何在副手的岗位上做到有为、有位而又不越位,我觉得准确定位,找准自己在工作中的多元坐标,是关系工作成功的关键。