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语文名师独"特"在何处?有没有一般的规律可循,我们能否从名师成长的轨迹中得到一些借鉴?带着这个想法,笔者查阅了许多名师的发展资料,如钱梦龙、于漪、李吉林、于永正、赵谦翔、程翔、胡明道、李镇西等,发现这些名师在形成独特的教学风格上有着很大的一致性。他们的独特不在于上天的特别眷顾或者天生的奇异才能,而在于他们有崇高的职业理想,真诚的爱心,对事业的执着,善于反思,善于实践,不断探索,提高自我。 相似文献
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营造轻松的课堂氛围,可以激发小学生积极的学习情绪,让他们的思维更敏捷,视野更开阔,进而迸发智慧的火花,焕发蓬勃的活力。一、师生平等是构建轻松课堂的一块基石平等的师生关系,最关键的应在于课上课下的每一个细节,它可以是教师真诚的一个眼神,幽默的一句话语,或者赞赏的点头,温柔的轻拍等等,这些都是构建轻松课堂的一块块基石。在教学《荷花》一课的时候,老师针对几个具体的问题展开了竞赛式的小组活动,结果一向争强好胜,张 相似文献
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998.
小学阅读课堂教学如何实现有效性,这是新课程背景下重要的课题之一。笔者认为,要保证阅读课堂的有效性,就要从找准课堂的起点入手,有效把握课堂教学的起点。那么,如何把握阅读课堂的起点呢? 相似文献
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1000.
廖友国 《中小学心理健康教育》2014,(24):33
一些人经常信誓旦旦,一再下决心要改变自己优柔寡断的性格,或暴躁的脾气,或颓废的生活习惯。时间飞逝,蓦然回首,他们依然如故,站在原点一成不变。追问起来,理由林林总总,大致可归结为缺乏机会和条件不成熟。他们的句式常常是,“当/只要/等到……,我就可以……”结果是他们所期盼的改变要发生的前提条件久久不到来。 相似文献