趣味教学“触”手可及——惠普TouchSmart9100助力北京市史家小学分校实现教学创新

百年大计，教育为本，如何抓好基础教育更是教育事业发展的关键。随着教育行业国际化与信息化的步伐日益加快，教育行业经历着日新月异的变化。在学校的IT应用越来越频繁之时，对于设备的应用性、趣味性和易维护性也提出了更多挑战。2010年3月，惠普针对公共服务行业、教育行业的特殊需求推出了TouchSmart9100商用一体台式机。     

趣味英语的教学艺术

要使学生学得好,关键在于使学生乐意学,让他们感到成功、进步和发展的快乐,从学习中获得乐趣。传统的学习方式严重压制了学生学习积极性,学生体会不到学习乐趣,课堂学习沉闷,学习效率低。所以教师应不断地激发学生的学习兴趣,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。＂激趣＂艺术抓住中学生好动好奇、爱表现的心理特点,优化课堂结构,加速课堂双边活动的实现,增强师生间的信息反馈,活跃气氛,融洽情感,有利于身心发展和能力培养。     

小虎趣味园——各种奇怪的植物

衬衣树：巴西有种衬衣树,树皮经过浸泡、捶打、漂洗、晾干后,就会像布匹一样柔软结实,用针线缝合起来,就是一件轻盈别致的衬衣,最厉害的是夏天的时候穿着它特别凉爽舒适。     

氨气喷泉实验的新设计

实验是化学教学的主要手段,在化学教学过程中起着举足轻重的作用。在化学新课程理念下,让化学实验变得趣味化、生活化、微型化、绿色化,已是教师义不容辞的责任了。     

仲春钓鱼趣味浓

仲春，是春季“三春”的中间段。北京地区大约在公历的4月份，农历的三月份。其问有清明和谷雨两个节气，是由寒冷向温暖转化的重要时期。俗话说：“清明断雪，谷雨断霜。”就是说在这30天左右的时间里，冷空气日益减少，温度越来越高。水中苇茬钻出新芽，岸上小草绽出新绿，预示春钓高潮即将到来。     

初中数学教学与学生创新思维的培养

一、情境创设在初中数学教学中,加强对教学情境的有效创设有助于激发学生的创新思维.何谓教学情境创设?它是指将学生置身于某一情境中,使之对教材有切身的体会,从而提高其学习积极性和主动性,进而实现体验或感悟要学的知识.在整个有效创设教学优化的情境过程中学习,学生的创新思维能得到     

语文教材中文学作品的美育功能

中学语文教材中的文学作品集各种美之大成，是一个相对完整的美学体系。它有美伦美奂、令人赏心悦目、回味无穷的自然美；有尽善尽美、催人积极向上、奋搏进取的社会美；有至真至纯、让人崇尚向往、竭力追慕的人格美……学生在文学艺术的殿堂里，探幽访胜、含英咀华的同时，各种各样的美也会潜移默化地对学生进行“润物细无声”的感染和熏陶，使学生的情感、趣味、气质、性格、胸襟等得到升华，并在美的体验中，自觉不自觉地进行心灵的洗涤，在美的感召下达到灵魂的净化和美化。     

提高英语课堂教学的有效性初探

在英语学习中,最基本的是培养学生听、读输入技能,以及说、写输出技能。培养这四种技能最主要还是靠课堂教学。根据建构主义的观点,教师是课堂的引导者、组织者,学生是课堂的主体、主人,要想提高课堂教学的有效性,必须严格遵守这一规则。     

阅读：细微之处品真味

阅读的快乐有很多种，这里谈的是在教学活动中如何引导学生品解字词，解决阅读疑惑，以细窥作者用意，感悟作者心灵，并从中获得滋味纯足的快乐。