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891.
浅谈跨文化交际中的非语言符号 总被引:2,自引:0,他引:2
李鹂 《忻州师范学院学报》2005,21(3):94-96
非语言符号在跨文化交际中有重要意义,研究和使用非语言符号有助于我们的语言交际。它的表现形式主要有身势语、体距语、副语言、物体语言等。它在文学作品中广为应用,在外语教学中也应引起重视。 相似文献
892.
朱少华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(6):26-28
20世纪80年代中期,中苏两国进行的社会主义民主法制建设值得比较研究。两国的改革有许多相似之处;两国都缺乏丰富的民主法制环境;两国改革都面对诸如不清晰的党政关系,高度集权下伴生的个人崇拜,以政治运动而非法律不规范国家事务的坏习惯等众多痼疾;两国改革的内容很相似,两国的改革又极大不同;苏联面对的环境比中国更不利,中国在处理社会主义民主,法制改革与社会主义其他方面改革的系统关系上,比苏联要成功得多,两国的改革进程的得失成败对各国的改革都产生了相互影响,两国在经验方面是互相借鉴的;苏联改革的失败则也延缓了中国改革的进程。 相似文献
893.
"原鲁迅":在传承与超越中的跨文化对话 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓初 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,10(5):70-74
伊藤虎丸认为,形成一种"真正的个人主义",即"个"的思想的"原鲁迅"构成了后来鲁迅思想与文学的原型,但是这一"原鲁迅"并不仅仅是鲁迅留学日本与西方近代相遇而形成的。鲁迅与西方近代的相遇早在1898年赴南京求学时便已经开始,并且始终是在中国传统文化的背景中展开的,我们民族文化传统中涌流着的争取人的解放、反抗专制和精神奴役的思想暗流构成了鲁迅"个"的思想的中国"固有文化血脉"。因而是一种复杂的中西跨文化的对话过程。 相似文献
894.
运用灰色关联与多元回归对大学生体育达标成绩的比较分析研究,找出各个单项相互间的关系及在达标总成绩中所处的地位和它们对总成绩的影响,从而在以后的体育课教学中,有针对性对加强相应素质的锻炼,同时指出多元回归分析方法和灰色关联法各自的特点及适用范围。 相似文献
895.
作者利用问卷调查法,发现我国高校大学英语教学偏离了自身的教学目标。教学重点不应放在应付考试上,而应加强大学生跨文化交际能力的培养上:然后又对跨文化交际能力内涵以及培养方法进行了介绍,以期推动我国大学英语教学朝着正确、健康的方向发展。 相似文献
896.
何锦红 《福建教育学院学报》2005,(8):49-50
英语是一门语言学科,是文化的载体和折射镜。现行的中学英语教学不能忽视文化背景教学,因为教材的特点是:以文化为背景,以培养学生的语言技能(听、说、读、写)为主要目的,将语言知识(词汇、语法等)融会贯通。其中文化内容不但包括了主要英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术。也包括了一定量的以中国为背景的语言材料。加强文化背景教学,能够使学生体会多元文化的差异, 相似文献
897.
898.
中西方大学理念比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
历史上 ,中西方大学理念的发展完全处于两条平行的轨道 ,毫不相干。然而 ,我们发现从未互相影响过的中外大学理念有许多共通之处。同时 ,我们也应看到 ,不同的国度和不同的政治、经济、文化下的大学理念带有各自不同的特色。本文拟对中西方大学理念进行比较 ,从而为当前我国大学理念的研究与发展提供某些启示 相似文献
899.
李顺春 《内江师范学院学报》2001,16(3):86-90
感觉通感,即把视觉,听觉,嗅觉,味觉和触觉等通过艺术的联想和想象而相互移借,融合与贯通,尽管中英之间存在着诸如语言,化传统,价值观念等方面的差异,但中英诗歌中的感觉通感却十分相似,本对中英诗歌艺术中的感觉通感进行了分类并作了相应的比较。 相似文献
900.
刘天华和宋飞虽然是两个不同时代的二胡演奏 家、教育家,但是他们对二胡教育事业的发展都做出了杰出贡 献,值得我们比较和研究。本文通过五个部分进行论述。前两 个部分主要论述二人所处时期整体音乐教学发展的概况。第 三部分比较刘天华与宋飞二胡教学之异。第四部分比较刘天 华与宋飞二胡教学之同。第五部分主要从二胡教学的理论意 义、历史意义、现实意义阐述两位大师二胡教学的艺术价值。 相似文献