体育教学中的心理教育

在体育教学中,体育教师应．根据学生心理的各异特征,通过各种方式的心理教育,帮助、指导他们克服与消除种种弱点,培养良好的心理品质,促使身心和谐、健康地发展。     

西方人如何教孩子钓鱼

闲暇时,如果想让孩子拥有一项有益身心的爱好,钓鱼是当仁不让的首选。不过你要是想让他们对钓鱼产生兴趣,有几点是必须要注意的。     

林语堂的垂钓因缘

钓鱼为何乐？是因为钓鱼常在湖山胜地、林泉溪涧之间,可以避开俗务,怡然自得,归复大自然,得身心之益。     

体育课堂上教师和学生的动态平衡关系分析

<正>体育教学是一种以合理的身体活动或身体练习为中介,以增进学生健康,促进学生的身心和谐发展为最终目的,学生在教师的指导下掌握体育知识、技术、技能的认识和实践活动。体育课堂作为教学载体,标志着体育教学系统正式从抽象的理论阶段走向形象的实施阶段。作为体育教学工作发展前沿的一     

多给孩子留一点体育活动的空间——关于开展幼儿体育活动的几点思考

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美全面发展的一代新人不可缺少的重要方面,它对幼儿的身心发展、未来的成长、民族体质的增强、人才的培养都具有十分重要的意义。 常说“生命在于运动”。人类生活中不可能缺少体育锻炼。大量的事实也证明凡经常参加体育活动的幼儿,他们的食欲好、进食量多、睡眠好、入睡快。     

青蛙跳荷叶——小学四年级体育教学设计

一、设计说明 本课以健康第一、学生发展为本的指导思想,着眼于改善学生的学习活动方式,为学生提供较大的活动空间。通过开发利用废旧物,创编体育活动内容,合理选择教学方法,达到锻炼身心的目的。通过器材资源的开发,本课利用废旧自行车胎来设计活动内容与形式,引导学生在游戏中学会锻炼,在合作活动中学会交往,在竞赛中提高技能,通过多种练习方法和策略来达成目标,促进学生身心和谐发展。     

奥运冠军吴静钰少年时期的身心特征分析

吴静钰在北京奥运会上获得的女子跆拳道49kg级金牌,是中国跆拳道队本届奥运会获得的唯一一块金牌,也是我国女子小级别获得的第一块奥运金牌,开创了中国跆拳道运动新的历史.吴静钰的快速崛起引起了世人的关注.     

基础训练在青少年足球运动员成长中的作用

中国足球要想立足于世界足坛,青少年必须打好基础,扎实地进行全面系统的基础训练,不能急于求成。由于我国足球比赛的功力思想,极力在某些应急的身体素质方面,或某些马上能用得上的技、战术上下功夫,从而忽略了基础训练。从长远来看这是严重违背青少年身心发展规律,许多运动员昙花一现,正是这种“加速”训练所造成的。我们一定要按照客观规律办事,否则,就会得到完全相反的结果。     

老夫妻有情运动，愉悦身心

有句老话说得特实在：“公不离婆,秤不离砣”。要说老年人的运动,还是老夫老妻在一起运动好。经过较长时间的实践经验,我的体会有3大好处：     

旅游是强健身心的良药

有人说：旅游是花钱买罪受。我则斩钉截铁地回答说：旅游是花钱买快乐买健康!不信,您就看看我这有二、三十年旅游历史的爱好者,从我的拙文中您会得到满意的答案。