网络“正能量谣言”的生成与治理北大核心CSSCI

网络"正能量谣言"充斥在我们社会生活的各个角落,尤其是在突发事件发生的关键时刻,更成为滋生此类谣言的温床。文章试图从网络"正能量谣言"的传播内容、传播机制、技术要素中探寻其生成规律,着力于从"负面民意推手""舆情隐患因素""舆论狂欢元素"三个方面分析网络"正能量谣言"的危害,并基于"正能量谣言"的特点、规律等提出"技术监测识别""增强信息透明度""发挥网络社团作用"的三条治理方法。     

屏山县金沙江流域水土流失状况及防治对策

该文分析了屏山县金沙江流域水土流失的现状、危害及其原因 ,提出了水土保持的防治对策     

谈谈"定势效应"的危害性

人们在思考和解决问题时会出现“定势效应”,在与他人交往的过程中也会受心理定势的影响。前苏联心理学家曾经做过一个经典实验：出示同一张照片,但在出示照片前,分别向第一组学生说：此人是一个十恶不赦的罪犯;对第二组学生说：此人是一位大科学家。然后让两组学生各自用字描述照片上这个人的相貌特征。第一组学生的描述是：深陷的双眼表明他内心充满仇恨,突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心……第二组的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度,突出的下巴表明此人在人生道路上克服困难的意志……对一个人的评价仅仅因为先前得到的提示不同,描述的结果竟然有如此戏剧性的差距,这就是“定势效应”。定势效应普遍存在于人类生活的各个方面。     

润物无声 让每一个生命灵动生长

<正>幼儿期,是生命教育的起点,也是生命教育最好的启蒙阶段。结合幼儿的身心发展特点和教育规律,帮助幼儿认识生命、珍爱生命、尊重生命和热爱生命,成为了幼儿期生命教育的主要内容。我园充分重视并积极践行国家提出的生命教育政策与理念,努力将幼儿生命教育落到实处。近年来,新冠肺炎疫情给全世界人民的生活和生产带来了巨大的影响,作为教育工作者,我们在应对危机的同时,更应该看到教育的契机,深入思考后疫情时代幼儿园生命教育的开展。     

基于身心健康分析的校园安全风险治理——人心识别AI技术的理论与实践

校园安全问题涉及方方面面,因素众多。为推动校园安全生产责任落实,加强校园内外风险点的治理和防控,强力打击震慑侵害校园、威胁师生安全的反社会人群犯罪,营造良好的教育环境和社会环境,为学生的健康成长和全面发展提供保障,结合人心识别AI技术的应用,减少校园内外安全事件的发生,从技术的理论与实践、校园安全风险治理解决方案、基于人心识别的社会风险智能预警平台应用等方面进行具体分析。     

赤潮的危害、成因和防治研究进展

赤潮频发成为制约人类社会经济发展的因素之一,且严重威胁人类的健康安全.全球有害赤潮发生的规模、频率、范围及其致灾效应呈现逐年上升的趋势.本文概述赤潮的危害、形成机理和防治技术,并重点介绍当前研究的进展和热点.     

弗洛伊德人格发展阶段论对儿童养成教育的启示

儿童养成教育不仅要关注外在行为习惯的培养,更要关注儿童发展的心理及生理需求。儿童养成教育建立在健全健康的人格发展之上,也是实现人格道德价值的基本途径。弗洛伊德的人格发展阶段论从性心理需求的角度论述了个体人格结构的建立。基于此理论探讨儿童养成教育的本质,可以为探索更适合儿童身心发展的教育方式提供重要的理论支撑。     

自媒体时代我国网络虚假新闻的危害及管理探讨

在自媒体时代,我国的虚假网络新闻层出不穷,正是因为网络的发展为这些虚假新闻的传播铺设了路径,网络虚假新闻对社会和大众造成了极为不利的影响。基于此,本文针对自媒体时代我国网络虚假新闻造成的危害进行了说明,并分析了我国网络虚假新闻产生的原因,最后详细阐述了自媒体时代我国网络虚假新闻的管理措施。     

新课程理念下学生素质培养浅探

在新课标和新的课程理念指导下的学生素质教育,其根本任务就是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律,促进他们的基本素质得到全面和谐的发展．为使他们成为适应时代需要的全面发展而又具有健康个性的社会主义新人打下基础。因此,新形势下的素质教育应该把道德素质、身体素质、心理素质、科学文化素质、学习素质、审美素质、劳动素质、特长素质、交往素质、应试素质等这九种素质作为学生素质培养目标的基本内涵和要素．这些素质应该有其特定的内容。