高校“中国古典舞基训”与“身韵”课程融合教学的实践

基于"中国古典舞基训"与"身韵"课程的发展现状,为实现二者的有效融合,高校在教学改革中要努力丰富、扩展古典舞的教学模式和训练模式。为此,高校应不断完善古典舞基训方法,强化中段控制能力;在借鉴传统教学方法的同时创新课堂,实现身韵课群的多元化;通过加强身韵的教学与训练,增强舞蹈艺术的表现力,最终达到完善中国古典舞教学,提升教学水平的目的。     

正迁移与数学教学

论述了数学教学改革是促进学生学习正迁移的必由之路．     

知其心,方能育其人——浅谈职业学校学生的德育教育

中等职业学校学生,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体。作为职校的教师,对学生的教育应该做到如下:一、以身立教,为人师表;二、赏识 鼓励=成功;三、尊重学生也是尊重自己;四、教学渗透;五、正确对待"敏感群"学生。六、引导学生合理宣泄自己,保持心态平衡。     

与量有关的离子方程式的书写技巧

与量有关的离子方程的书写和正误判断是学生学习中的一个难点和高考的热点笔者在教学实践中发现，若按以下四种反应类型．引导学生探究离子反应的本质，能较好地突破该难点．并能有效地提高学生的综合分析能力。     

融入中华优秀传统文化的大学英语“对分课堂”教学模式设计研究

随着当今教育改革与发展的要求,中国传统文化在普通高校大学英语课堂上输入受到越来越多的重视,大学英语教学中进行中华优秀传统文化的有效输入和正迁移已经成为今后课堂教学中一个必不可少的环节。该文旨在探讨融入中华优秀传统文化的大学英语“对分课堂”教学模式设计,通过在对分课堂上进行中华传统文化的输入,让大学生学习西方文化的同时加深对中华优秀传统文化的理解,达到文化正迁移的目的。该文将在文化正迁移的理论指导下,采用对分课堂和内容依托式教学模式,提出对分课堂教学模式是促进优秀传统文化在大学英语课堂上正迁移的重要手段与新型课堂。     

例析波的传播方向的判定

例1 图1所示是一列简谐波在某一时刻的波形曲线，试根据图中质点a的振动方向来判断波的传播方向：(已知图中质点a振动方向向上，沿y轴正方向)     

建构"球心"模型巧解"桶中放球"问题

常见的"桶中放球"问题主要有两种题型:一是已知桶的内径和需放置到桶中的球的大小及个数,求该桶的高度最小是多少;二是已知桶的内径和高度以及球的大小,求最多能放多少个球.     

“V”形手势趣谈

介绍了“V”形手势的来历、发展过程和使用方式。通过正掌与反掌两种用法的比较，详细论述了其不同的含义为人们正确使用该手势提供了有益的帮助。     

差分粒子群算法在PUMA机器人逆运动学求解中的应用

传统逆运动学求解主要从逆运动学方程出发,基于一定的数学理论推导,不能完全实现计算机程序化,且精度与计算效率较低;为改善这一缺陷,基于机器人正向运动学方程,借助MATLAB工具,使用蒙特卡洛法仿真分析出PUMA560机器人的工作空间,任取一点末端执行器位姿作为逆运动学求解的已知位姿矩阵T,结合差分粒子群仿生智能算法作为逆运动学求解的主要理论算法。将计算出的旋转关节变量[θ1~θ6]代入正运动学方程,得出末端位姿矩阵[T];通过计算分析T与[T]相关角度误差,两矩阵所对应的位置向量与姿态向量误差精度为0.001数量级,完全满足目前机器人定位要求。基于差分粒子群理论的机器人逆运动学求解方法计算收敛速度更快,能高度实现计算机程序化,误差精度高,提高计算效率。