滚动摩擦力方向的判断

通过分析,寻求一种迅速判断摩擦力方向的方法。     

脊柱转动电测试仪的研制和应用研究

运用人机工程学原理设计了人体头颈和腰椎转动传感器,完成了脊柱转动辐度电测试仪的研制和标定。运用该仪器对青年组、老年组分别进行了头颈和腰左、右转动幅度的实测。研究结果得出,人体脊柱转动辐度与年龄呈密切负相关;运动可以改善老年人腰及头颈的柔韧性     

在转动参照系中讨论常用坐标系中的速度和加速度

在一特定的转动参照系中,利用相对运动的速度和加速度合成公式,通过一特上对运动简洁地导出常用坐标系中的速度和加速度表达式。     

BOPPPS模式在大学物理教学中的实践——以转动定律为例

以转动定律一节的教学为例,为体现学生为中心,让学生更多地参与到课堂中,应用BOPPPS教学模式对本节课教学进行了导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节的教学实践,调查问卷结果显示,54.72%的学生认为BOPPPS模式能够提高自己学习的主动性,11.32%、41.51%的学生能够完全适应、适应该教学模式。     

基础几何哲学之论偶然与必然的关系

各种偶然的点连接成必然线,以此类推线、面、体的关系成为了我们抽象的几何世界,而必然的某种图形的目标是不变的,举个例子也就是饿了一定要吃东西,当然这是理想状态时是不变化的,如果碰上减肥也就是出现偶然就需要建立新的直线,也就是建立新的联系了。达到目的或者利益不是真正的笔直的,我们需要处理两个点之间的许多偶然点,当一些偶然点不适合这个利益时,便需要变化这条线或者面、体,形成与其他图形各种交合的偶然点、线、面,这就是偶然与必然的关系,偶然组成必然。当必然的偶然的点、线、面不符合我们必然的目标时,就需要调节一些偶然,即利益中和点的选择让这个世界更加和谐。     

见证时间的课程表

当当当…当当当…当当当…的上课铃声,穿透历史的胸膛,记忆中的老课程表已经跟不上时代的步伐,但它却让一代一代的学子们,跟着它转动了好多年。课程表,在岁月中,镌刻着历史,印证着未来,酝酿着希望!课程表大都贴在教室的一侧。但大多数初中生、小学生都将课程记录     

转动小滑板车莫式圆锥的技巧

利用百分表控制小滑板车车削圆锥,克服传统车圆锥方法中存在的精度不高,调整时间长等缺点。     

中长跑

技术概述而中长跑时,由于有更长的时间实现臂、腿的协调运动,两肩则可轻微摆动,两臂甚至可以摆过胸的中部。当然,也必须避免过大的和过于主动的转动。两肘不要抬得过高并保持在体侧。步长属于个人技术特点,应根据运动员的