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71.
吴畏 《贵州教育学院学报》2002,18(5):63-65
掌握辨析《诗经》中的表示否定意义的“无”与其有着交叉关系的“勿、毋、弗”的词义、词性的规律,应从它们在句子中的结构关系方面去着手。掌握了辨析它们的规律,既可以为我们正确理解这几个词在《诗经》中的正确含义,而且也能帮助我们正确理解先秦诸子百家著作及文学作品。 相似文献
72.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):169-172
东北方言口语中的常用副词"老"和"贼"在语感上极尽相似,很多场合下可以相互替换,但根据语言的经济性原则,不可能出现两个全完一致的词汇,本文旨在从语法、语义、语用三个层面在长春市一地对两者的使用情况进行详细描写与对比分析,找出两者根源和本质上的差异性。 相似文献
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76.
作为全书开篇序幕的重要部分,《林黛玉进贾府》向我们展露出了这部古典小说语言运用的崭新境界。在这一回中的很多细微之处,曹雪芹通过一系列颇有意味的副词的调用彰显出其文学语言大师的炼字功力。 相似文献
77.
"不过"本是一个在线性序列上相连却不在同一句法层级上的跨层结构,"不"是一个否定副词,"过"是一个及物动词。"不"与"过"固化成副词的过程,是在后跟表示确定数量的词语中萌生、发展,在后跟约数短语中宣告完成的。语言表达者主观感情的不断凸显在"不过"固化成副词的过程中起着最根本的决定性作用,前后句法环境、韵律节奏的影响对副词"不过"的形成也起到了一定的推动作用。 相似文献
78.
79.
张涛 《语数外学习(高中版)》2011,(6):61-64
根据高考的命题原则,我们不难发现完成句子这一块主要考查的是围绕动词为中心的核心部分和习惯句型,要求写出的英语部分一般不会多余六个词,或少于3个词。本人认为完成句子主要围绕以下十大方面,因此我们对于语 相似文献
80.
赵修江 《中学英语园地(高三版)》2010,(9):9-21
Unit 4 How do you get to school?
1. How does Bob get to school? (P19)鲍勃是怎样到达学校的?
(1)询问去某地的交通方式,用how提问。how为疑问副词,意为“如何、怎样、以何种方式或手段”。例如: 相似文献