形容词和副词

[知识梳理] 一、形容词的概念与用法形容词（adjective）用以修饰名词，表示人或事物的特征。它可在句中充当定语，修饰名词、代词；可以作表语或宾（主）语的补足语，表示主语或宾语的状态、特征；有时也可以作状语。如：     

这句子对吗？

新编高中英语教科书(SEFC)第二册(下)第120页练习3(Study the sentences and then put them into Chinese)第7小题的句子是：     

强调表达方式知多少

人们在写作或平时的交际中，若要使自己的观点、想法和情感让读者或听者更好地、更恰当地理解，必须要突出所表达的内容，这就需要运用强调来进行表达。除了英语副词和形容词常起到强调作用外，强调表达方式还有：     

千山之外

我仿佛走在雾里。我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世界,可是我总是没有办法看到它的全貌,除了在我眼前的小小角落以外,其他的就都只能隐约感觉出一些模糊的轮廓了。     

主述结构和关联副词的句法位置

关联副词一般在主语之后,谓语之前,虽有例外。然而,从语用上看,关联副词总是位于主题之后,述题之前。本研究以及其他一些例子证明,语用因素对汉语句法的作用是极其广泛而深刻的。应该进一步加强语用研究,并把语用概念引入对外汉语教学语法体系。     

小学英语Book7 Lesson13频率副词及形状单词教学设计

小学英语Book7 Lesson13教学重点是复习并掌握频率副词always、usually以及形状单词triangle、line等,以"任务"教学模式,让学生带着任务去活动,包括小组活动,促使学生积极学习,可以较好地完成本课教学目标。     

浅析汉语语气副词的分类

汉语语气副词与日语陈述副词一样,能表达说话者的主观情感和态度,因此两类词在分类方面也存在一致性,即两类词中,都有表示请求、命令、希望、疑问、否定、概述、确信、比喻、感叹和条件的语气,因此文章借鉴日语陈述副词的分类方法,对汉语语气副词作尝试性分类。     

小学英语Book 7 Lesson 13：频率副词及形状单词教学设计

小学英语Book 7 Lesson 13教学重点是复习并掌握频率副词always、usually以及形状单词triangle、line等，以“任务”教学模式，让学生带着任务去活动，包括小组活动，促使学生积极学习，可以较好地完成本课教学目标。     

形容词和副词比较等级的特殊点

形容词和副词的比较等级常有一些特殊现象，它们多是常考点及易错点。现将其归纳总结，以便同学们正确运用。     

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