对称图形复习评点

一、知识要求 掌握轴对称及轴对称图形、中心对称及中心对称图形的概念和性质．能灵活运用线段垂直平分线的性质和角平分线的性质解决对称问题，能利用轴对称图形和中心对称图形的性质设计图案，会解答折纸问题，掌握对称在现实生活中的应用．     

初中数学综合实践活动中教师角色的转变

"初中数学综合实践活动课程"是以数学学科知识为知识背景,通过学科渗透方式,在学科课程以外,由学校有目的、有计划、有组织地以多样化的项目和活动方式并综合运用所学数学知识,开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味     

多媒体辅助下的初中数学教学

本文作者结合“轴对称图形”教学实际,围绕怎样巧用组合媒体,创设情景;何时穿插视频材料,增强直观性;如何自制投影片,体现高效性;怎样利用多媒体辅助进行课堂测试与拓展,及怎样灵活性安排教学等四个方面论述了多媒体辅助下的初中数学教学这一主题。     

利用交互式电子白板 打造高效数学课堂

交互式电子白板作为一种现代化教学工具,可借助多种媒体方式（如文本、图片、动画、声音、视频等）向学生传送信息。把交互式电子白板应用于课堂教学,真正实现了白板与电脑、教师与学生之间的双向互动。它集中了传统的黑板、电脑、投影仪等多种教学仪器的总功能于一身,使用起来非常方便。     

探究如何让生活实际和数学教学相结合

正《数学课程标准》中指出:"教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。"作为一名数学教师,我们应该将学生生活实际与数学教学紧密联系起来,让枯燥的数学概念和烦琐的数学计算与学生生活中所熟悉的实际相联系,使数学教学"有血有肉",不再是空洞的说教,也不再是老师的"一言堂",而是让学生自由发挥,在课堂上让学生学到有用的数学,同时让学生也体会到数学无处不     

利用轴对称求镜子里的时间

镜子是我们非常熟悉的生活用品。那么,镜子中的时间和实际钟表上的时间之间有什么关系呢？下面我们先通过列表来找一找它们之间的关系。     

关于“三角函数的诱导公式”的教材和教学比较

笔者曾主持过扬州市教育科学十五规划课题《中学数学教学策略比较研究》的研究,目前正在进行江苏省教育科学十二五规划专项立项课题《基于MPCK的高中数学教学策略研究》的研究.本话题是基于课题的研究,本文就是我     

巧用轴对称法求解最小值问题

引例:苏科版教材八(上)第38页灵活运用第9题:如图1,点A、B在直线l的同侧,点B′是点B关于l的对称点,AB′交l于点P.(1)AB′与PA+PB相等吗?为什么?(2)在l上再取一点Q,并连接AQ和QB,那么QA+QB与PA+PB哪一个大?为什么?解:(1)AB′=PA+PB.因为点B′是点B关于l的对称点,所以PB′=PB.所以AB′=PA+PB′=PA+PB.