浅谈“学案导学”背景下初中数学学案的设计

2010学年,笔者负责的区级课题《生本理念下初中数学"学案导学"模式的实践与研究》已顺利结题.本课题以"学案导学"为核心,以"学案"为载体,依据生本理念和课堂教学实践,对初中数学"学案导学"的课堂教学模式进行了一年多的实践与研     

用数学方法研究微管轴对称波在粘弹性介质中的传播

用数学方法从理论上分析了微管作为正交各向异性圆柱壳模型在粘弹性介质中的轴对称波的传播特性,粘弹性介质通过Kelvin模型描述对微管的作用,利用数学中的数值计算方法得到了粘弹性介质与微管的结合增大了微管的波传播波速,从而增大了微管的固有频率。     

平面镜成像与轴对称

镜面对称是生活中一种常见的对称现象,它有着重要的应用价值和丰富的文化背景．在历史上,许多著名画家在创作自画像时都应用了镜面对称．我们每天都要照镜子,通过观察可以发现,实物与像关于镜面成轴对称．     

圆

（1）圆是轴对称图形,对称轴是任意一条过圆心的直线;圆是中心对称图形,对称中心为圆心。     

轴对称和轴对称图形

把一个图形沿着某一条直线折叠,若它能够与另一个图形重合,则这两个图形成轴对称．这条直线叫对称轴。两个图形中的对应点叫对称点．如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形．     

多姿多彩的平行四边形折叠问题

折叠问题是操作与运算相结合的问题,它可以产生许多美丽的图案,通过这类问题还可以探究图形存在的某些内在的规律,并进行有关计算,解决折叠问题的关键,是根据轴对称的性质,弄清折叠前后哪些量变化了、哪些量没有变,弄清折叠前后哪些条件可以利用,本文将以中考题为例,谈谈平行四边形折叠问题的类型和解法,供同学们参考。     

中考四边形折叠问题两例

折叠将四边形和轴对称变换有机地融合在一起．是学习几何知识和训练思维的很好形式,也是中考的必考内容．现结合两例2008年中考试题说明．     

用轴对称探索线段之和的最小值

数学学习源于课本,而课本对知识的阐述通常以标准图形和标准问题出现,学生在学习时容易形成思维定式,分不清图形与问题的本质属性和非本质属性,借助变式训练有利于加深对知识本质的理解,加强对教学有效性的提高.     

数学,因网络更精彩——“轴对称图形”网络课教学反思

案例:这是一节六年级数学"轴对称图形"的网络课。上课伊始,教师利用网络播放学生们在综合实践活动中放风筝的情境。学生在轻松的气氛中走进"轴对称图形"的专题学习网站。学生一打开网站,就被网页中美轮美奂的图片吸引住     

信息技术与初中数学教学的有效整合

随着现代科学技术的发展,信息技术正在越来越深刻地改变人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。信息技术已进入我国的教育领域,并为教育提供了更多、更优的技术支持。尤其以计算机技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及,为学校教师的教学和学生的学习提供了良好的教学平台,加强信