笑话

<正>你年薪多少?甲:你年薪多少?乙:800万.甲:那一个月有80万哦!乙:是的,这是基本工资.甲:不错嘛,做什么的?乙:做梦的...     

竞猜吸钱，不只是电视台在“战斗”

近日,某省级卫视的女主播在节目《帮女郎,帮你忙》结束时,播报了一个观众短信——“&#215;&#215;（地名略）的贾君鹏,你老婆要生了”。对此,该女主播在节目上恭喜“贾君鹏”,让“他”别看电视了,赶紧去医院。殊不知,“贾君鹏”是网络流行句的主角,那个短信,是观众恶搞而已。有网友对主持人的阅历表示怀疑,劝其应该多上网,才能让这样的笑话少出现。（7月28日《扬子晚报》）     

浅谈语言“输入”与语言“输出”

一、语言"输入"与语言"输出" (一)Krashen的"输入假设"(input hypothesis).Krashen(1982)的"输入假设"是监察模式五种假设之核心.在此假设中,Krashen指出人们习得语言的方式只有一种--理解信息,即接受"可理解性输入"(comprehensible input).     

二语词汇学习自主性的培养

为了检测词汇自主学习策略培训对词汇水平的影响,以及词汇自主学习策略培训对于不同语言水平的学生是否有不同的效果,试验以158名大一新生为研究对象.试验组接受了为期14周的自主学习策略培训,而对照组不接受培训.所有参加试验的学生都参加了两次词汇水平测试,分别作为前测试和后测试.测试的结果用独立样本T检验和多因素方差检测来分析.分析结果表明自主学习策略的培训对于提高不同语言水平学生的词汇水平同样有效.     

你曾“山寨”过吗

读了文章标题,有的同学能咂摸出其大概的含义,有的同学可能会一头雾水。问题就出在山寨这个词上。《现代汉语词典》中山寨有两个含义:一是指在山林中设有防守的栅栏的地方;二是指有     

基于"学习流"的学习过程分析技术及其应用研究

现有学习过程分析方法存在效率低、算法复杂、难以提供形象的反馈等问题.本文将数据分析和挖掘的具体单元定位为"学习活动",将学习者的学习路径抽象为一系列学习活动实例化后的节点连接,通过对节点的属性信息和学习者在节点的行为信息的记录和分析,形成完整的、可回放的学习者学习路径框架.本文围绕系统设计的三个核心问题展开了详细论述,并提出了相应的解决方案,最后简要介绍了本研究所开发的评价系统的体系架构及其应用情况.     

谈B-Slim“输入频率”与提高中学英语教学效率

<正>一、问题的提出当谈到英语课堂教学质量亟待改进、提高,在追寻原因、总结经验教训时,总是归咎于教师的教学观念落后、教学手段太陈旧、教学方法不当及课时太少导致教学效率低等。可在大量实施课堂改革     

快速输入常用符号

掐指一算,淀粉们开学已经半个多月了。上学的那根弦是否已经绷紧,作息时间是否也已经从新年的气氛中调整回来了？俗话说：一年之计在于春。在这个处处充满阳光的季节里,让我们告别冬日的懒散,做一颗勤奋的破土而出的种子……     

从语言输入与输出假设看研究生英语教学

语言输入与输出理论研究一直是二语习得研究的一个重要领域.文章以语言输入与输出假设为依据,分析了我国研究生英语教学在语言输入与输出方面存在的问题,并提出了一些解决问题的建议,旨在提高非英语专业硕士研究生的英语实际运用能力.     

从“双假设理论”谈英语阅读分级教学

阅读过程中,文本和读者是两个关键性因素,只有适当的语言输入才能激活读者已有的图式,而读者的情感因素决定了他对文本的吸收程度。所以在阅读教学中,教师既要考虑文本的适宜性,又要充分考虑到学生的个体差异。也就是说教师既要选择合适的教学材料,还要考虑学生的英语水平及个性特点。鉴于我国的英语学习人数众多,英语水平参差不齐,如果不区别对待,教学效果肯定不好,同时也造成教学资