历史科培养学生创造思维的几点尝试

激发学生学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。历史课必须把教师单一信息输出、学生单向信息输入的沉闷的注入式教学，转变为以教师为主导、学生为主体，师生同步合作，双向信息交流的启发式教学。教师不作滔滔不绝的讲述，而是提出问题，提供导读线索，注重激发学生学习的兴趣，调动他们的求知欲，让学生独立地阅读课文，理解教材表述的内容，     

通用题库中试题的编辑、存储与输出

本文介绍了如何在通用试题库系统中，采用Automation技术，在应用程序中后台驱动Word2000完成试题的编辑和打印输出，同时讨论了包含文本、声音等多种类型数据的试题的存储方式的选择和实现。     

互联网对传统会计的冲击

当人们发现传统会计通过确认、计量产生的账面价值,不能代表或反映企业所“拥有或者控制”的全部经济资源,尤其是那些高新科技含量高的知识产权,被随意费用化了的与高新科技有关的巨额研发支出,以及掌握了先进知识的人力资源,或者是无法代表或反映企业所“拥有或者控制”资源的真正价值或全部价值,人们对会计的极度失望是可想而知的。     

论电子商务对现代商业的贡献

从EDI电子商务到Internet电子商务以及初露雏形的电子选择板,都反映了权力向消费者转移这一趋势,而当电子商务最终把权力带给消费者,消费者和厂商间的关联方式都发生根本性的改革,整个经济体系将由供给驱动转变为需求驱动。     

Mg2+对超速驱动后离体大鼠心脏的保护作用

为研究Mg^2 对疲劳心脏的保护作用，以离体大鼠心脏为研究对象，采用Langendorff灌流装置对超速驱动的离体心脏施加不同浓度Mg^2 的灌流液。结果表明，一定浓度的Mg^2 溶液对离体心脏具有明显的保护作用，表现为心肌乳酸脱氢酶漏出减少，谷胱甘肽过氧化物酶活性增高，丙二醛含量降低，心肌组织和线粒体钙超载减轻。     

当代中国社会利益分化问题的思考

改革的基本出发点和基本思路是，把个人利益与他对社会所作的贡献结合起来，通过利益差异激发人们追求利益的积极性，并以此来促进社会生产力的发展和民富国强。也就是说，改革的最终目的尽管不是追求利益的差别。而是实现共同富裕，但至少是以利益的差别为前提和手段．通过利益驱动作用来实现社会和个体利益的快速增长。     

文章不是无情物

俗话说,"文章不是无情物";写文章,必须带着感情写,文章里边要有作者灌注的情感.否则,就写不好,就不是好文章. 　　那么,感情对于写,对于文章,究竟有什么作用呢?这作用多了,拣主要的说,也有如下几点:……     

色彩无极限，数码谱生机—Epson在摄影行业的应用

在摄影行业,大幅面打印机市场主要针对影楼用户。在摄影行业,任凭数码相机、扫描仪、彩色打印机等数字化设备迅猛发展,一涉及到大幅面的照片彩扩,人们还是习惯性地想到要去彩色输出中心,若是赶巧所在的城市不够大,没有彩色输出中心的话,那就只好放弃这个“奢侈的念头”,看看小照片算了。但毕竟人们对生活品质的追求是不该有止境的,对于那些有纪念意义、值得珍藏的照片,人们还是希望能将其放得再大些,可保存得再久些,并且最好能根据自己的意愿让其再美些。作为那些以为人们存留美好印像为职业的影楼老板和摄影师们,若不能够满足客