大学课堂留人更要留心

大学生逃课已经成为普遍现象,如何让大学生真正回归课堂,已经成为亟待解决的问题。本文主要分析大学生逃课现象的原因,对比几种常见对策和近年来出现的新办法,提出大学课堂留人更要留心要从根本上解决问题,必须从推进课程改革、丰富教学方法、改变考核标准和提高教师素质等方面着手。     

从兼职班主任角度分析新生逃课现象

高校新生入学,面对着与中学的不同学习制度与对自由时间的支配,由于新生自制力不足以及客观上教学质量等原因,逃课行为已经成为大学新生最普遍的一种违纪现象。本文从学生兼职班主任角度出发对其形成原因及采取措施进行分析与探讨。     

教师如何在“点名与逃课”中博弈

职业学校的学生逃课现象现在仍较普遍,学生逃课与学校政策、老师的教学方式密切相关,也是学校和老师多年来希望根治的情况之一,但往往成了老师与学生之间的博弈.本文从学生、教师两个方面分别进行剖析,通过博弈论的方法对教师点名和学生逃课情况进行分析,提出一些能够在一定期间内解决逃课的方法.     

如何激发学生学习主动性和积极性

农村学校，美术在很多人眼里是副科，可有可无，上边要求，下边开设；老师上课，学生逃课，甚至被“主科”教师占用。这种现象并不少见。作为美术教师，如何激发学生学习美术的主动性和积极性呢？除了自己坚守阵地外，可以从以下几个方面入手，抓住学生的心。     

循循善诱

有一段时间,10岁的儿子突然迷上了网络,一有空就往电脑上泡,甚至逃课泡网吧.口头警告无效后,我被迫采取了拳头、棍棒教育方式,无奈小家伙逆反心理极强,不但没被我的"淫威"屈服,反而在网络的泥潭里愈陷愈深,我急得焦头烂额.     

高校大学生逃课现象产生原因与应对策略

我国高校的扩招,使高校人才培养质量面临巨大挑战。大学生逃课现象的普遍存在已严重制约着高校人才培养的质量。高校应在建立对大学生逃课现象检测评估的基础上改革教学机制,加强和完善教学管理,努力提升教师的教学水平和素养,同时在硬件建设上应加大投入,改善教学条件,提升办学水平。同时,要把教会学生自我管理,摆在更加突出的位置。     

对大学生思想政治理论课逃课现象的调查与分析

思想政治理论课是我国普通高校在校大学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。大学生逃课现象的存在。影响了高校的教学和管理秩序,影响着思想政治理论课教学目标的实现。解决大学生逃课问题,加强师资队伍建设是关键,构建大思政平台是保障尊重大学生主体地位的根本。     

大学生“隐性逃课”现状调查和对策分析

本文通过随机抽样对500名大学生进行“隐性逃课”方面的问卷调查,结果发现“隐性逃课”在性别、课程类型、表现方式等方面存在差异,并从学生自身、教师教学管理、制度设计等方面进行成因分析。提出激发学生学习兴趣、改进教师课堂教学、完善评价制度等建议。     

唤醒自尊——回应《信任》

撒谎骗钱,逃课上网,阿伟的错误在当下的学校中已经屡见不鲜。我们十分理解何老师的气愤,真诚的信任遭到践踏,这种滋味不好受。不过,气愤归气愤,接下来该如何处理,却要冷静思量。     

一项质的研究:大学生缘何对英语课说不?

本文试图以质的研究方法从学生的角度入手来分析大学生逃英语课的原因,通过对两名大三女生的访谈,以及对相关文献的参考,总结了影响大学生逃英语课的五大因素,分别为:英语教师、教学内容、大学生对英语课的重要性的认识、自主学习意识、以及从众心理,同时提出一些相应的应对策略.