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71.
王任穷 《中国现代教育装备》2011,(6):37-38,43
20世纪90年代初,江苏省就已经启动教育现代化工程,到2010年初又提出了2020年率先实现教育现代化的宏伟目标。南京市中小学建设一直以来,都旗帜鲜明地朝着这个方向奋进而不懈努力。 相似文献
72.
73.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
数学是一门抽象性、逻辑性非常强的学科,随着年级的增高,初中数学所涉及的知识面越来越广。在初中数学练习中经常会遇到一些难以下手的问题,用我们往常的思维习惯往往不能顺利解决,这就需要考虑用逆向思维分析、解决。以初中数学为例,浅述逆向思维在初中数学解题中的优势,并探讨逆向思维在初中数学解题教学中的应用。 相似文献
75.
古人云:“千古文章意为高。”“意”是文章的灵魂,是衡量文章质量高低、价值大小的主要尺度。写作时应对主题精心设计,即独辟蹊径,阐发富有个性、匠心独运的见解,从根本上亮化全文,增加文章的吸引力与感染力。那么怎样立意,让文章“亮”起来呢? 相似文献
76.
77.
从信息不对称理论分析高校毕业生就业中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
信息不对称是制约就业市场健康发展的一个重要因素,本文在分析了信息不对称理论及其产生的不良后果的基础上,具体从高校毕业生和用人单位两方面分析了信息不对称对就业市场带来的影响,并提出了几点建议。 相似文献
78.
逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体.加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识.文章以逆向思考,概念、定理、公式逆用,逆向分析,逆命题以及举反证法等教学方法浅谈如何加强学生数学逆向思维能力的培养. 相似文献
79.
高中新课程的核心理念是为每一位学生的发展.在新课程教学中,我们应从物理概念、定律、物理习题和物理实验等几个维度去培养学生的逆向思维能力,以实现学生的情感、态度和价值观的形成,实现学生的全面发展,提高学生的科学素养. 相似文献
80.