数学阅卷教师说：了解最细采分点,别丢不该丢的分

巧解选择、填空题 高考中的数学选择题考查知识的灵活运用,解题要求只要结果、不要过程．因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法,尽显威力．12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,即使难题也不超过五分钟．由于选择题的特殊性,由此提出解选择题要求“快、准、巧”,忌讳“小题大做”．填空题也是只要结果、不要过程,要力求“完整、严密”．     

逆用幂的运算性质解题

幂的运算是指同底数的幂相乘（除）、幂的乘方、积的幂,幂的运算性质均可以逆用．逆用这些性质解整式乘（除）题,往往能开启解题思路．     

对一道高考题答案的商榷

在高三生物复习教学中,笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时,其中某一空的答案几乎都写成"3/10",而参考答案却为"11/36"。为此笔者通过多种方法仔细推算,并查阅相关资料,对参考答案产生了质疑,现与各位同仁探讨。1题目例题(2011年高考海南卷第29题)图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等     

信息即逆熵--解读麦克卢汉的媒介讯息论

在通常的概念中,物质是不能被称做信息的,媒介却都是物质.如果按照这样的逻辑,麦克卢汉的媒介讯息论就是无从理解的荒诞言论.本文另辟蹊径,从最能揭示信息本质含义的"信息即逆熵"角度来解读麦克卢汉的媒介讯息论,最后得出"媒介即讯息"普适于电力媒介,但并不能推广到印刷等媒介领域的新颖结论.     

在语文教学中实施变式教学的方法

教学活动要遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的三线原则。但由于受应试教育的影响，在教学活动中有些教师并未把学生真正放在主体地位，学生学习的主动性、积极性不能得到发挥的现象普遍存在。相当多的学生不爱学习，也不会学习，学习的效率不高。笔者认为，充分发挥学生的主体，是提高语文课教学效率的首要条件。我们教育的对象是一群活蹦乱跳的孩子，他们有丰富的思想和求知的欲望，还有不可估量的创造力，如果我们教师能激发他们的兴趣，开发他们的智力，变“要我学”为“我要学”，那么，教学就会收到事半功倍的成效。     

我的“4Q课堂”

4Q是智商IQ．（Intelligence Quotient）、情商EQ．（Emotional Quotient）、逆商AQ．（Adversity Quotient）和创商CQ．（Creativity Quotient）的简称。“4Q课堂”是以培植学生IQ．智商（智力商数）、EQ．情商（控制情绪，管理情绪的能力）、AQ．逆商（抗挫折的能力）和CQ．创商（创造智商，开放、思维、创造能力）为基本价值取向，     

亲民娱乐语境下《我的新衣》逆生长分析

当下的电视娱乐应属亲民娱乐阶段,电视综艺节目都把百姓作为主要传播对象.消费型节目《我的新衣》连续播出三季,收视率和收视份额良好,深受女性观众喜爱.但纵观这三季节目,发现其呈现逆生长态势.即通过服饰、购买终端和价格的变化,该节目不再面向普通受众,转而成为小众消费的电视节目.本文通过对节目发生的变化进行分析,探究其逆生长的原因及其导致的结果,并思考亲民娱乐语境下消费型节目的生存方向.     

对OTL场扫描输出电路工作情况的讨论

对现行实际应用的ＯＴＬ场扫描输出电路工作情况进行了讨论指出在逆程期间，场输出管工作在开关状态，输入锯齿波失去了以对输出电流的控制，逆程时间的长短由供电电压及电路参数决定。     

CRT显像器件画面幅度的影响原因及其解决方案

以CRT作为显像器件的显示设备经常出现画面幅度不正确的现象,本文对以CRT显像器件显示画面幅度大小的本质进行了深入分析,通过对行、场扫描电路工作机理的分析,从中找出了CRT显像器件显像画面幅度不正确原因,并提出了具体的解决方案,通过本文提供的方法也可以解决改装机出现的幅度不匹配问题。