依法治校与校长法律素养

在传统教育模式中,校长必须具备管理学、教育学、心理学、社会学诸方面的素养,法律素养无关重要。但是在现代教育模式中,依法治校对校长的法律素养提出了更高的要求,校长必须具备一定的法律素养才能真正实现依法治校。     

新课标下高中语文阅读教学的几点思考

明确新课标精神和理念导引下的高中语文阅读教学的走向，挖掘教学资源．努力创造条件以激发学生阅读语文的兴趣．弘扬学生的阅读个性，提升学生的阅读品住，从而积淀综合性的语文素养。     

高考语言运用题应增加综合性成分

翻看全国及各地近年来的高考语文试题，我们不难发现，语言运用性试题的设计越来越呈现出开放性和灵活性特色，紧扣考试说明，关注现实生活，关注学生实际，重在表达运用，对检测学生的语文能力和语文素养起到了较好的区分作用。但是遗撼的是，仔细研读各地设计的语言运用题，我们又会发现，这些试题存在着考查材料繁杂、内容单一、形式雷同的缺点，缺乏综合性，结果对检测学生的语文综合能力和语言综合修养起不到充分的、应有的作用。     

坚持教学改革 培养创造能力

我们只有坚持教学改革,掌握信息技术与学科教学整合的方法和技能,才能创建培养高素质人才的新型的教学模式。     

做科研反思型教师 谋自身专业化发展

世纪之交，以实施新课程为核心，以全面推进素质教育为目标的改革，正充实着学校的各个角落。加强人文素养，培养创新人才正成为全社会的共识。在此改革的大潮中，教师应当怎样去迎接挑战，并谋求自身专业化发展，已经是时代与现实的迫切要求，是个不容回避的课题。     

终身学习理论内核——信息素养能力论建构

本文分析了终身学习的内涵与信息素养的关系 ,研究探索了信息素养能力论作为终身学习理论内核的充分必要条件 ,构建了终身学习理论内核—信息素养能力论的构成。     

浅谈课改课的有效性

随着基础教育课程改革工作不断向纵深发展，大面积的通识培训和学科培训已基本结束，工作重点逐步向校本培训和校本教研转移。本文就借鉴并推广优秀教学案例和成功做法，积极吸收先进的教学经验，深入课堂听课、研究、座谈，谈谈自己的体会。     

引导自主阅读、重视感受体验——初中阅读教学方法新探索

新《语文课程标准》的目标要求：必须面向全体学生，力争使每一个学生获得现代公民必须具备的语文基本素养，使学生热爱学习，学会学习，打下终身学习的基础。