全文获取类型
收费全文 | 16094篇 |
免费 | 61篇 |
国内免费 | 143篇 |
专业分类
教育 | 8510篇 |
科学研究 | 2041篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 2858篇 |
综合类 | 751篇 |
文化理论 | 63篇 |
信息传播 | 2052篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 94篇 |
2022年 | 117篇 |
2021年 | 146篇 |
2020年 | 145篇 |
2019年 | 104篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 85篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 386篇 |
2014年 | 1062篇 |
2013年 | 975篇 |
2012年 | 1165篇 |
2011年 | 1404篇 |
2010年 | 1129篇 |
2009年 | 1128篇 |
2008年 | 1748篇 |
2007年 | 1079篇 |
2006年 | 799篇 |
2005年 | 814篇 |
2004年 | 785篇 |
2003年 | 654篇 |
2002年 | 508篇 |
2001年 | 477篇 |
2000年 | 385篇 |
1999年 | 178篇 |
1998年 | 127篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 102篇 |
1995年 | 116篇 |
1994年 | 64篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
论文集中考察了英国、美国、德国和日本等发达国家的馆际资源共享与文献传递的实践做法,分析并概括了其中的一些共同特点,同时也扼要指出其中尚待解决的问题.本文旨在为促进我国的馆际资源共享与文献传递的建设和发展提供有益的借鉴. 相似文献
82.
中央宣布西部大开发战略开始实施,是我国社会发展进程中的一个重要里程碑。 以甘肃为基地的留法学者参加西部建设活动从1997年8月正式开始以来,已经两年半了,到目前,所有项目进展顺利,个别为期两年的项目已经结项。从已经取得的成果看,一些项目对当地经济和科技发展发挥了非常重要的作用。如,由孙宝启、李绍华博士等留法学者和甘肃省农科院科技人员合作的“调整陇南小麦条锈病易变区种植结构,治理我国小麦重大病害”项目已取得重大进展,大面积推广之后,将取得极好的效益。 按计划,除两个重大项目外,其余50多个项目都将在… 相似文献
83.
学情分析 由于学生在初中已学习过有关速度的知识,在生活中对于速度也有较多的感性知识,在高中重新学习应该困难不大。但用比值来定义速度是第一次,通过通俗的比较运动快慢的方法,过渡到一个统一标准,自然地给出用比值法定义速度,并引导学生了解现在的定义与初中的定义有什么不同,用位移定义速度有什么好处等,却是本节内容的一个难点。 相似文献
84.
85.
期望在2004年世界级水平的中长跑比赛中获得成功,建议要求在长远的计划中强调速度。本自作在2001年南非国家田径教练研讨班的演讲,以此为基础写成。 相似文献
86.
赵清源 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(1)
在自由泳比赛中,转身后蹬壁出发打腿动作对成绩影响很大,尤其在短池比赛中转身对游泳名次影响更为重要。为探究水下打腿动作对转身后蹬壁短冲游速的影响,以少年游泳运动员为对象,对海豚与爬泳交替打腿动作进行实验对比研究,结果表明,采用海豚打腿动作比爬泳交替打腿动作游速快,这一结论供游泳界参考。 相似文献
87.
孟庆袖 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):67-68
跳远的起跳技术由打击型、制动型已经发展成速度型(跑步型)。为了适应这种技术,应该重新认识现代跳远运动员的速度训练,它包括发展运动员跑的速度(跑的能力、绝对速度、助跑速度),速度性力量和快速跳跃能力。 相似文献
88.
介绍两种速度传感器方案,并比较它们与其它传感器的特点,以用于各种教学测量仪器及自动化控制设备,使设备的智能化便于实现。 相似文献
89.
优秀男子三级跳远运动员助跑速度的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究结果表明 :三级跳远运动员的助跑速度与成绩呈高度相关关系 ,助跑速度越快则成绩越好 ;助跑速度的利用率和水平速度的损失率是衡量优秀三级跳远运动员技术水平的重要指标 ;高速助跑、低水平速度的损失率是“跑跳型”技术风格的主要特征 ,也是现代三级跳远运动技术发展的趋势。 相似文献
90.
通过查阅大量文献,了解了在我国部分普通高校大学生中开设体育舞蹈课的现状,并结合高校体育舞蹈教学的特点,对多方式信息传递的教学效果进行了较为深入地研究和教学对照实验,通过实验教学,验证了多方式信息传递在高校体育舞蹈课程应用的可行性、有效性和综合性效果,为高校体育舞蹈课程教学方法的研究提供依据,从而进一步说明在新的历史时期,高等院校体育教育的发展、完善,体育教学的改革,课程内容的多样化和教学方法的多样化是一个重要的方向. 相似文献