影响化学反应速率因素实验的改进

在苏教版《普通高中课程标准实验教科书一化学2（必修）》教材中，编者设计了影响化学反应速率因素的3个实验，通过不同条件下观察过氧化氢分解生成氧气气泡的快慢，以判断反应进行的程度。但我们在教学实际中发现该实验存在实验现象不明显的问题：一是【实验1】由于气泡产生的泡沫逐渐增加，通过肉眼观察，2支试管中的泡沫差不多，现象区别不大；二是【实验3】在溶液中产生的气泡较小，3支试管中气泡的多少、快慢区别不明显。为此，我们对该实验做了重新设计，用注射器对气体进行定量实验。实验改进后，收到了良好的教学效果。现将实验改进方法介绍如下。     

侧柏与油松幼树光合效率的研究

对针叶树种油松和侧柏采用早棚人工控水的方法.在生长季末用TPS-1型便携式光合仪对净光合速率进行测定.研究结果表明,日光合速率与土壤含水率并非正态关系,而与树种的生长习性及供水方式相关;侧柏和油松的日光合速率与土壤含水率呈正相关,油松在上午呼吸作用较弱是由于高的土壤含水率阻碍了根系的呼吸,致使光合速率下降.     

设计月球基地？

院校：阿拉巴马大学亨茨维尔分校，推进研究中心 课题：用什么打造未来火箭的推进系统 职业前景：航空工程师、机械工程师 特色课程：测试新型推进剂的燃烧速率     

测量植物光合速率的几种方法

从全国各地的高考试题来看,光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点,所占分数也多,尤其是光合作用与呼吸作用综合类型的试题。现在就这一高考复习热点问题中的光合速率的计算进行方法总结。首先,光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或者是O2的释放量;也可以用单位时间、单位     

三碳化合物与五碳化合物之“变”——观2011年高考理综新课标全国卷第29题有感

1948年美国的卡尔文用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,因揭示了植物光合作用暗反应的机理而获得了1961年的诺贝尔化学奖.卡尔文的做法是:在一个装置中放入进行光合作用的小球藻悬浮液,注入普通的二氧化碳,然后按照预先设定的时间长度向装置中持续注入14C的二氧化碳,在每个时间长度结束时,杀死小球藻,使酶反应终止,提取产物进行分析.     

例谈高中生物习题课例题选择的三性

知识只有应用了才容易记住,加上提高高考成绩是高中生物教学的目标之一,现行的高考模式以解题的形式对学生的基础和能力进行考查与选拔,因此,习题课的重要性更为突出了,习题课包含例题的评讲、习题的设计、学     

读是远见 不读是悔——浅议对化学课本阅读的引导

因工作需要,今年9月我来宁波工作,继续我的老行当——中学化学教学与研究。从短短几天教学情况来看,我发现一些耳熟能详的问题,在课本中写的清清楚楚,学生却一无所知,问学生,为何不知?学生说没有好好阅读课本。在他们眼里化学只