如何有效运用多媒体

正随着近些年来多媒体设备和技术的普及和运用,在教学实践中也广泛运用了多媒体技术,多媒体教学手段,使得课堂教学也发生了巨大的变化。其不仅改变了原有的教学手段,同时还促进了教学观念及课堂教学结构的革新。使得原本抽象的知识更加直观、形象和生动。其打破了传统教学的沉闷氛围,激发了学生的学习兴趣,更加利于学生对知识的学习与吸收。尤其是     

利用EPA网站资源进行"酸雨" 教学的实践与思考

选择"酸雨"这一课题,利用美国环境保护署(U.S Environmental Protection Agency)的学习资源,采用课堂教学与课外活动结合的方式,引导学生探索知识,学会协作学习.     

酸雨样品保存剂百里酚

百里酚 (thymol)作为杀菌剂对微生物活动有抑制作用 ,在酸雨样品中加入百里酚以及预先加入百里酚进行酸雨采样、保存中对微生物活动的抑制作用进行了试验。实验证明 ,每 10 0mL样品中加入 4 0mg可以有效抑制微生物对有机酸的分解作用 ,达到样品保存的目的     

⑦燃料及其利用

响。本单元的中考热点主要有： 1．燃烧、爆炸的概念和灭火的原理。 2．形成酸雨的原因以及酸雨对环境的影响。     

酸雨从哪里来？

所谓酸雨是指园空气污染而造成的酸性降水。通常认为大气降水与二氧化碳气体平衡时的酸度PH5．6为阵水天然酸度，并将其用作降水是否酸化的判别标准，当阵水曲PH低于5．6时，降水即为酸雨。     

酸雨:从天而降的不祥之雨

<正>1.酸雨侵蚀到文物古迹上世纪中期,随着全球工业化进程的加快,空气污染问题日益突显。值得关注的是,从天而降的酸雨,正在侵蚀一些历史文物和名胜古迹。在希腊,少女雅典娜·波利亚斯的雕塑,千百年来亭亭玉立,饱览人间世态。近几十年来,她被酸雨淋得蓬头垢脸,面目憔悴,每年都要人     

碳酸使紫色石蕊试液变色问题的探究

正常雨水由于溶解了二氧化碳形成碳酸,pH为5.6,石蕊的变色范围pH为5-8,初中教材为什么讲碳酸能使紫色石蕊试液变红?本文从实验、定性和定量提出解释。     

浅谈如何对幼儿进行环境保护教育

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪,人类升上太空,回头观望地球时,才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、     

现代文阅读：第二组题

①什么是酸雨呢？它对人类有哪些危害呢？ ②酸雨是PH小于5．6的雨雪或其他形式的大气降水,是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨,所以习惯上统称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大：它会使土壤酸化,养分淋溶,植被破坏,树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化,影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强,大大加快了建筑物和材料腐蚀速度。因此,人们把酸雨称为“空中恶魔”。[第一段]