BTJ-5陀螺全站仪在轨道交通工程测量中的应用

在介绍下架式陀螺全站仪定向原理的基础上,结合BTJ-5陀螺全站仪在广州市城市轨道交通11号线地下隧道控制测量中的应用,分析高精度全自动陀螺全站仪在轨道交通工程测量中的作业流程及注意事项,并对影响陀螺仪定向精度的因素及应对措施进行归纳总结,为高精度陀螺全站仪在相关领域的推广应用提供一定的技术参考。     

大学生创新创业能力测量及发展特征研究

培养大学生创新创业能力是高校创新创业教育的重心所在,建立科学的大学生创新创业能力测量量表是推进高校创新创业教育走向深入的关键。在自我发展理论基础上创建的具有行动特色的大学生创新创业能力结构模型得到数据的适配性支持,据此编制的《大学生创新创业能力量表》具有良好的信效度。通过大规模施测发现,我国大学生创新创业能力总体处于中等水平,在把握机遇能力和果断决策能力上表现较弱;男生的总体能力显著高于女生,理工农医类学生显著高于人文社科类学生,学业优秀生显著高于“学困生”。此外有三个发现：一是学校层次类型的影响不显著;二是社团经历对创新创业能力增长存在边际递减效应;三是创新创业能力并未随年级升高而提升。这启示我们应重视科类和性别对大学生创新创业能力发展的影响,以及社团经历所发挥的增值效应,并对学校类型和年级对创新创业能力的作用机制予以关注。     

学科核心素养指引下体验式实验教学策略——以高三第二轮“测量类”实验复习教学为例

通过分析近5年江苏高考物理实验题类型,尝试改变高三第二轮力学专题实验复习呈现形式.本文以测量类实验"测量重力加速度"为例,强调学生实验复习过程中的"思维体验"、"操作体验"和"深度体验",总结测量类实验复习的一般方法并给出测量类实验教学反思,凸显实验教学本质和价值,提升学生物理学科核心素养.     

核心素养视域下的小学图形测量教学

小学数学核心素养指的是学生具有较强的数感意识、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想。随着小学数学新课程改革的进一步渗透,提高小学生的数学核心素养被更多小学数学教师所重视。在小学数学课堂教学环节,教师应注意提高学生的数学感知能力、图形感知能力及数形结合能力,也应注意培养学生的图形测量能力,帮助学生构建空间意识,让学生的数学综合学习能力可以突破性得到提升。     

来自蝴蝶的吻触

你怎么也想不到,来自蝴蝶的一个吻触有着怎样的美丽和神奇。这是一个寻常的午后,我在为这朵枯萎的蝴蝶花在浇水。远处,到处都是闹闹囔嚷的花。从前,这朵花也有许多蝴蝶为它而迷恋。如今,它的年华已是过去。我不忍心让它枯萎而去,决心照料它。就在这时,猝不及防的。     

初中英语教学中的复述教学意义和策略

正《初中英语课程标准》要求,要提倡体验、参与、实践的教学方式,着力发展学生的语言综合运用能力,使学生学习语言的过程变成心智不断成长、主动大胆实践、生成自主学习能力的过程,为高中阶段进一步发展学生的语言运用和交流能力奠定坚实的基础。复述是英语学科能力的重要内容,这一能力对学生灵活运用英语、提高口语表达能力等多方面都有非常重要的意义。一、英语复述教学的重要意义复述是指学生在整体理解阅读内容的基础上,用自己的语言     

基于单片机的转速测量系统设计

转速测量系统在工业制造生产、科学技术教育、居民家用电器等各个行业领域的应用非常广泛,现阶段已经成为某类产品或者控制系统的关键部分。本文设计基于单片机的转速测量系统主要使用89C51型单片机进行控制,选用霍尔元件通过转速产生脉冲,实现转速的测量目的。转速测量系统可以比较方便地与工业控制计算机系统实现连接,达到远程管理与控制目的。