让英语复习单元教学反“旧”为“新”

译林版《牛津小学英语》每册教材中都编排了两个复习单元。复习单元板块独立,综合性强,是教师们教学研讨的忽略点和薄弱点。如何让学生兴趣盎然地主动参与复习单元教学活动,如何让复习单元教学有效性发挥得淋漓尽致,我们需要把握两个关键词,新意和提升。下面笔者以2011年4月江苏省小学英语复习单元研讨会的有     

建设高等教育强省

【正】今年公派出国留学选派工作开始本刊讯安徽省2011年国家公派出国留学选派工作日前开始。按照国家公派出国留学选派方针和年度选派计划,国家留学基金管理委员会2011年将以国家留学基金资助方式在全国选拔各类出国留学人员12000名。其中国家公派研究生项目6000人(其中国家建设高水平大学公派研究生项目5000人,国家公派...     

浅议京剧艺术与幼儿园教育有机整合的有效策略

泰州作为著名京剧艺术大师梅兰芳先生的故乡,有着浓郁的京剧文化氛围,京剧文化资源也非常丰厚。为了更好地实现建设园本特色的目标,我园申报了江苏省“十一五”教育科学规划课题《利用梅乡资源探索京剧艺术与幼儿园教育有机渗透的研究》,获批准立项。在实践中,我园融入京剧健康、     

2012年中职教育省级重点建设项目评审工作全面完成

本刊讯10月27日下午,我省组织召开2012年中等职业教育省级重点建设项目评委会会议。会议由评委会副主任、省教育厅副厅长江春同志主持。会上,评审专家组向评委会简要汇报了所有项目申报材料的审查情况及排序情况,与会评委们通过投票表决,产生了我省     

试着往前再“走”一步——三教《顶碗少年》的思考

《顶碗少年》是一篇略读课文,主要描写了顶碗少年三次表演的过程．以及作者所受到的启迪。故事情节一波三折,扣人心弦。“让学生弄清故事的梗概,了解课文表达的顺序”是本课的教学重点,也是教学难点。     

家庭里的幼儿早期绘本阅读

早期阅读是指0～6岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人的读讲来理解读物的活动过程。阅读是个体终身学习的重要手段,如何培养孩子的阅读能力,已成为我们面临的重要课题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,     

北京理工大學远程教育学院教育技术学学科建设

北京理工大学隶属于工业和信息化部,是一所以理工为主,工、理、管、文协调发展的全国重点大学,是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校,首批设立研究生院,     

语文教学中“三读三解法”的探索

以前我教课文．都是按照“解题—学习重点—预习提示—讲解课文—课后练习”这个模式来完成一节课的教学内容的。由于长期沿用这一固定的模式．导致学生学得死板。不能融会贯通、举一反三。     

《国家重点建设项目档案管理登记办法》的主要内容、实践意义及相关问题探讨

本文介绍了《国家重点建设项目档案管理登记办法》（档发字[1997]15号）的主要内容,分析了其主要特点和实践意义,并对如何进一步修改和完善该部门规章提出了相关建议。     

联系生活实际 促进课堂有效教学

如何与现实生活相联系是生物教学中的一个重要课题,2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)有明确的要求。《标准》提出了新的四大理念,其中之一就是注重与现实生活的联系。生物科学与人们的日常生活、