回首课改十年路 展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结（校本研修和教师专业化发展篇）

校本教研活动正为广大学校和教师所熟知并积极推进,但需向“校本研修活动”方向发展和提升;以“听课、说课、评课”为主要方式的“课例研究”有待提升;教师备课形式面临诸多挑战,有待突破和发展;课题研究开始走向规范,主题研究逐渐受到重视,但是尚待开发;骨干教师队伍不断壮大,但专业引领能力有待提升。     

回首课改十年路展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结(校本研修和教师专业化发展篇)

校本教研活动正为广大学校和教师所熟知并积极推进,但需向“校本研修活动”方向发展和提升;以“听课、说课、评课”为主要方式的“课例研究”有待提升;教师备课形式面临诸多挑战,有待突破和发展;课题研究开始走向规范,主题研究逐渐受到重视,但是尚待开发;骨干教师队伍不断壮大,但专业引领能力有待提升.     

简单语文“揭题”始

【皮涛老师《中彩那天》教学片断】师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐!今天,我们一起学习一篇四年级下学期的课文,一起读题。(生读课题)【罗才军老师《伯牙绝弦》教学片断】师:上课!     

《称赞》(第二课时)教学

教学内容人教版二年级上册第五单元第18课。教学目标通过文中几次对话的读悟,真正体会相互称赞带来的快乐;在学习中感受善于发现别人身上优点的重要性。教学重点、难点紧扣重点词句进行朗读品悟,引导学生要善于发现别人     

《伯牙绝弦》教学

教学内容 人教版六年级上册第八单元第25课。 教学目标 1．感受祖国语言文字的魅力,有感情地朗读课文,背诵课文。2省色根据注释和资料理解词句意思,能用自己的话讲述故事;学会围绕重点词句学习古文。3．积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。     

“交通与城市发展”选题指导教学

适合年级五年级教学目标培养关注社会的意识,激发思考及表达的潜能,能在创设的情境里学会选题;学会概括、提炼、论证问题,把自己感兴趣的、想探究的问题,转化为研究课题;通过研究与筛选确立班级研究主课题与各小组研究的子课题。教学重点引导学生自主生成班级课题,并进一步通过研究讨论得到子课题。     

追求本真 注重落实——香港“读写结合”教学实践的启示

我有幸参与了"内地与香港教师交流及协作计划",与香港教师们一道,在读写结合方面,进行了不无裨益的交流协作。也许,香港教师的"读写结合"教学实践,可以给我们一些有益的启示。一、以"标"为本,规划读写结合项目1.关注写作训练重点,做到心中有数香港教师善于以《中国语文课程指引》的整体目标为准绳,充分考虑学校、学生的实际情况,从宏观上,在整体上,明确读写结合教学的重点、难点;同时,还能关注年级之间的前后联系,注意     

盘龙“学区化”学校管理模式成昆明教育一大亮点

《昆明日报》消息近日,《盘龙区“学区化”学校管理漠式的研究》、《盘龙区中小学、幼儿园发展性评价研究》两个课题通过了开题论证,这标志着昆明市盘龙区“学区化”学校管理模式成为昆明教育科研“十二五”规划的重点课题,成为了昆明教育的一大亮点。     

设计简明导入 激发学生阅读兴趣

语篇教学的重点应放在对文本的分析和理解上,如果课堂上语篇教学用时不到25分钟,就说明对语篇的关注不够,应把教学的重点放在阅读上。阅读前的导入环节不要占用太多的时间,一般8分钟左右即可。阅读前的导入要尽量简洁、明快,不拖泥带水,尽快切入到与本节课教学内容相关的话题     

《爷爷和小树》(第一课时)教学

教学内容人教版一年级上册第二单元第5课。教学目标1.运用不同的方法认识10个生字,会写不开。2.正确流利地朗读课文。3.学习第1、2自然段。教学重点认识10个生字,会写不开;学习第1、2自然段。